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摘要：《证券交易实务模拟》课程是在《证券投资学》理论课程开设的基础上，按照应用型人才培养方案设计的初衷进行初轮课程讲授，授课教师从学生的从业意向等十个方面设计问卷选项进行调查、统计分析。
关键词：证券交易实务模拟；问卷调查分析；黑河学院经济管理学院
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）07-0071-03
一、问卷调查目的
黑河学院经济管理学院为践行应用型本科高校的教学理念，对2014级国际经济贸易专业的人才培养方案进行了修订，将原有《证券投资学》理论课程改革为全程实验课程，并更名为《证券交易实务模拟》专业必选课程，初授此门课程，授课教师与同行专家、学生进行了访谈，并针对2014级国贸专业学生进行了问卷调查。现就调查的具体内容进行统计分析，以期在了解学生实际需求的基础上，与时俱进地改进教学方法，完善授课内容，引进外聘企业专家，校企合作，有效引导学生报考从业资格考试，指导学生就业，理论与实践结合，通过过程性的考核方式的改革，提高学生学习兴趣，提高知识传授的效度、艺术性、审美性。
二、问卷调查统计分析
（一）从业意向统计分析
分析：预从事证券行业的总人数为80人，占比达69.6%，二表学生意向人数为42人，倾向度更大，究其原因是2015年股市走势由慢牛、快牛、疯牛的演变带来的经济效益刺激，从专业角度学生对从事经济金融类行业的倾向度较高。
（二）从业资格考试意向统计分析
分析：预报考证券从业资格考试的总人数为76人，二表学生意向人数为42人，与前述从事证券行业的就业意向完全吻合。二表学生希望通过理论学习和实践应用实现个人理想，创造经济价值，自我实现需求层次较高；三表个别学生希望通过访谈有多重选择，处于职业规划的摸索期，究其原因是社会对劳动力的需求导向和经济层次的生存需要导致部分学生处于徘徊期。
（三）学生喜欢的课程环节统计分析
分析：学生非常认可模拟炒股以赛带考的过程性考核模式，对专业基础知识的认同更希望通过实战应用来检验理论的正确性，由于非金融专业学生对证券风险组合理论和基本面、技术面分析的方法掌握程度和认同程度不高。
（四）学生对课程外聘教师和其授课内容的认可度统计分析
分析：超过七成的同学喜欢选聘外聘教师、喜欢外聘教师的课程专题设计，究其原因在师资层面授课教师的实战经验和授课艺术有待完善和提高，故需搭建校企合作的平台，增加企业专家和师生的交流，尝试课程1 1模式。
（五）学生对课程授课改革入手方面的统计分析
根据调查数据分析教学工具书是学生提高学习能力的基本抓手，软件和网络平台应用是提高证券炒作技能的基本条件，外聘教师的实战演讲对学生把握买卖时机的建议有一定帮助，理论分析的写作能力和模拟实战的双重过程性考核對学生能力的提高有较大的助推作用。
（六）学生对课程专题选取的建议调查统计分析
分析：学生对股市动画片赏析关注度较高，55%的学生希望通过动画视频的方式将枯燥的理论浅显明确地展示；其中23%选择股市三字经，28%选择股市漫画讲解，19%选择股市歌曲，表明学生从艺术层面对教师提出了新的授课需求。
（七）学生对课程师生讨论专题选取的建议调查统计分析
分析：38%的学生在模拟炒股过程中出现了选股的困惑，25%的学生对上市公司财务报表观察存在障碍有19%的学生对上司公司业绩与股价的相关度存在疑问，30%的学生对宏观经济政策基本面对个别板块的拉动效应存在质疑。
（八）学生对教师授课改进建议调查统计分析
分析：38%的学生对比赛激励机制提出了心理需求，说明需树立学生的目标感和结果意识；28%的学生对授课教学方法提出了期许，二表和三表学生的期许人数基本持平；23%的学生提出要改进授课内容，与时俱进；在授课仪态方面，12%的学生提出了要求，说明学生对教师形体外观有审美要求。
（九）学生对课程以赛带考的认同度调查统计分析
分析：63%的学生认为证券模拟炒股以赛带考的考核模式能有效考核学生能力，总体来讲授课教师的考核方式改革获得了较多学生的认可。
（十）学生在课程学习遇到的典型困难调查统计分析
分析：63%的学生认为不能有效把握模拟炒股的买卖时机，18%的学生在选股过程中存在疑问，16%的学生认为学习不一定禁锢在教室，学习可以时空分离，在模拟炒股操作过程中19%的学生认为网络速度慢，对交易造成了影响。
三、结论
学生考证与就业意向高度相关，理论解决实践问题的理想、自我实现感在学习过程突显；引入外聘企业专家授课可大大提高学生学习兴趣，将有效搭建校企合作平台，实现课程1 1模式，学生对理论与实践双重性的过程性考核认可度高，对交易软件与平台的应用能力提出了自我要求；学生希望教师授课改进教法，提高授课的艺术性和审美性，在专题设置上彰显专业知识的深度，破解股市基本面和技术面的脱向现象，突出学生学习目标和结果意识；学生基本认同教师教改意识，对学校的软硬件服务提出了要求。
参考文献：
[1]成榕，于慧玲.高校经管类专业课程考试改革研究——以黑河学院为例[J].教育探索，2014，（10）：16-18.
[2]成榕，张柏琴，于维刚.中俄边境高校经管类专业创新教育的战略性交易模型构建[J].高教学刊，2016，（15）：7-8.
Abstract：In the application oriented talent training program design as the original intention the teacher has carried on the preliminary round curriculum teaching to "Securities Trading Practice Simulation" which is based on the theory of "Security Analysis and Investment".They conducted a survey and statistical analysis of this course from ten aspects，for example，the students’ employment intentions and so on.
Key words："Securities Trading Practice Simulation"；questionnaire analysis；the School of Economics and Management of Heihe University
关键词：证券交易实务模拟；问卷调查分析；黑河学院经济管理学院
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）07-0071-03
一、问卷调查目的
黑河学院经济管理学院为践行应用型本科高校的教学理念，对2014级国际经济贸易专业的人才培养方案进行了修订，将原有《证券投资学》理论课程改革为全程实验课程，并更名为《证券交易实务模拟》专业必选课程，初授此门课程，授课教师与同行专家、学生进行了访谈，并针对2014级国贸专业学生进行了问卷调查。现就调查的具体内容进行统计分析，以期在了解学生实际需求的基础上，与时俱进地改进教学方法，完善授课内容，引进外聘企业专家，校企合作，有效引导学生报考从业资格考试，指导学生就业，理论与实践结合，通过过程性的考核方式的改革，提高学生学习兴趣，提高知识传授的效度、艺术性、审美性。
二、问卷调查统计分析
（一）从业意向统计分析
分析：预从事证券行业的总人数为80人，占比达69.6%，二表学生意向人数为42人，倾向度更大，究其原因是2015年股市走势由慢牛、快牛、疯牛的演变带来的经济效益刺激，从专业角度学生对从事经济金融类行业的倾向度较高。
（二）从业资格考试意向统计分析
分析：预报考证券从业资格考试的总人数为76人，二表学生意向人数为42人，与前述从事证券行业的就业意向完全吻合。二表学生希望通过理论学习和实践应用实现个人理想，创造经济价值，自我实现需求层次较高；三表个别学生希望通过访谈有多重选择，处于职业规划的摸索期，究其原因是社会对劳动力的需求导向和经济层次的生存需要导致部分学生处于徘徊期。
（三）学生喜欢的课程环节统计分析
分析：学生非常认可模拟炒股以赛带考的过程性考核模式，对专业基础知识的认同更希望通过实战应用来检验理论的正确性，由于非金融专业学生对证券风险组合理论和基本面、技术面分析的方法掌握程度和认同程度不高。
（四）学生对课程外聘教师和其授课内容的认可度统计分析
分析：超过七成的同学喜欢选聘外聘教师、喜欢外聘教师的课程专题设计，究其原因在师资层面授课教师的实战经验和授课艺术有待完善和提高，故需搭建校企合作的平台，增加企业专家和师生的交流，尝试课程1 1模式。
（五）学生对课程授课改革入手方面的统计分析
根据调查数据分析教学工具书是学生提高学习能力的基本抓手，软件和网络平台应用是提高证券炒作技能的基本条件，外聘教师的实战演讲对学生把握买卖时机的建议有一定帮助，理论分析的写作能力和模拟实战的双重过程性考核對学生能力的提高有较大的助推作用。
（六）学生对课程专题选取的建议调查统计分析
分析：学生对股市动画片赏析关注度较高，55%的学生希望通过动画视频的方式将枯燥的理论浅显明确地展示；其中23%选择股市三字经，28%选择股市漫画讲解，19%选择股市歌曲，表明学生从艺术层面对教师提出了新的授课需求。
（七）学生对课程师生讨论专题选取的建议调查统计分析
分析：38%的学生在模拟炒股过程中出现了选股的困惑，25%的学生对上市公司财务报表观察存在障碍有19%的学生对上司公司业绩与股价的相关度存在疑问，30%的学生对宏观经济政策基本面对个别板块的拉动效应存在质疑。
（八）学生对教师授课改进建议调查统计分析
分析：38%的学生对比赛激励机制提出了心理需求，说明需树立学生的目标感和结果意识；28%的学生对授课教学方法提出了期许，二表和三表学生的期许人数基本持平；23%的学生提出要改进授课内容，与时俱进；在授课仪态方面，12%的学生提出了要求，说明学生对教师形体外观有审美要求。
（九）学生对课程以赛带考的认同度调查统计分析
分析：63%的学生认为证券模拟炒股以赛带考的考核模式能有效考核学生能力，总体来讲授课教师的考核方式改革获得了较多学生的认可。
（十）学生在课程学习遇到的典型困难调查统计分析
分析：63%的学生认为不能有效把握模拟炒股的买卖时机，18%的学生在选股过程中存在疑问，16%的学生认为学习不一定禁锢在教室，学习可以时空分离，在模拟炒股操作过程中19%的学生认为网络速度慢，对交易造成了影响。
三、结论
学生考证与就业意向高度相关，理论解决实践问题的理想、自我实现感在学习过程突显；引入外聘企业专家授课可大大提高学生学习兴趣，将有效搭建校企合作平台，实现课程1 1模式，学生对理论与实践双重性的过程性考核认可度高，对交易软件与平台的应用能力提出了自我要求；学生希望教师授课改进教法，提高授课的艺术性和审美性，在专题设置上彰显专业知识的深度，破解股市基本面和技术面的脱向现象，突出学生学习目标和结果意识；学生基本认同教师教改意识，对学校的软硬件服务提出了要求。
参考文献：
[1]成榕，于慧玲.高校经管类专业课程考试改革研究——以黑河学院为例[J].教育探索，2014，（10）：16-18.
[2]成榕，张柏琴，于维刚.中俄边境高校经管类专业创新教育的战略性交易模型构建[J].高教学刊，2016，（15）：7-8.
Abstract：In the application oriented talent training program design as the original intention the teacher has carried on the preliminary round curriculum teaching to "Securities Trading Practice Simulation" which is based on the theory of "Security Analysis and Investment".They conducted a survey and statistical analysis of this course from ten aspects，for example，the students’ employment intentions and so on.
Key words："Securities Trading Practice Simulation"；questionnaire analysis；the School of Economics and Management of Heihe University