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学校教育不应该有“差生”这个概念.将“学困生”称为“差生”是概念的错误.对学习困难学生的个案研究是整个“学困”课题研究的重要构成部分.本文按照从特殊到一般的认识规律,对“学困生”的成因寻微探幽,对症医治,实施教育对策,收到了良好的实际效果.
寻微探幽“沙漠”变“绿洲”——“学困生”个案研究报告
【摘 要】
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学校教育不应该有“差生”这个概念.将“学困生”称为“差生”是概念的错误.对学习困难学生的个案研究是整个“学困”课题研究的重要构成部分.本文按照从特殊到一般的认识规
【机 构】
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山东省青岛市即墨区田横镇丰城小学 山东青岛 266212
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年26期
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