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日本早稻田大学副校长内田胜一：加强高校间国际交流共同解决全球问题
对于世界一流大学，人们很难给出准确的定义。我认为，定义世界一流大学不重要，重要的是要认识到一流大学建设的意义与重要性。高等教育机构具有多样化的特点，应该发挥各种各样的作用。如何加强国际合作与交流是全世界大学共同的课题，我们应该一起解决这个问题，这也是我们的使命。
今天，我们正面临着一系列需要全世界携手解决的难题。同时，我们非常忧虑今后日本在国际社会中地位将会下降。然而，也正因为是处在如此艰难的时代，我们才更需要不被权力与眼前利益左右，以不断探求真理的大学来开辟一个崭新的时代。早稻田大学的校训是用三个关键词阐述的，即学问的独立（探索自由且具有独创性的有益于世界的学问），知识的实际应用（在研究学理本身的同时，开拓学术的实际应用之道，为时代的发展作贡献），造就模范国民（尊重个性，培养世界一流人才）。
早稻田大学的最大特色在于“多样性”。在最大程度上尊重自由和独创性的校风里，具有不同背景的学生与个性的教职员工相互促进，在研究、教育、文化、体育等领域不断拓展他们的才能。早稻田大学致力于为全世界的繁荣以及人类的幸福作出重要的贡献。
为了培养国际性人才，大学需要做出相应的改革。日中大学的合作领域主要集中在教育和科研两方面，为学生创造共同学习、共同成长的环境。我们要发挥双方的优势，将理论与实践相结合，实现产学研合作，共同解决面临的挑战与问题。近年来，早稻田大学增设了6所专业学位研究生院，5所独立研究生院，与东京女子医科大学等三所大学成立了新的联合研究生院等，充实了专业领域的教育。
日本广岛大学副校长佐藤利行：
日中两国大学合作不断加强
我是广岛大学负责国际交流和基金项目的副校长。前面几位校长都提到了大学之间签订协议的情况，我觉得日中两国大学的合作正在不断加强。广岛大学已经与中国的大学签订了30多个协议，院系协议达到54个，不过有些协议并没有发挥很好的效果。近几年，广岛大学接收中国留学生的数目不断增加，到中国留学的日本学生数目较为稳定。截至2009年，日本大学在中国共设有92个分支机构，2001年，广岛大学与其他几所日本大学在北京共同成立了研究中心。
第八届中日校长论坛是一个大规模的论坛。广岛大学与山口大学等9所大学的校长讨论主题内容，前不久这十所大学建立了学校联盟，接下来会开展一些工作，比如教师培训。学校联盟也会邀请国外一流大学的研究员，在联盟成员学校授课。
我也做了一些课题研究，由于货币不同，各种程序不同，事务处理过程较为繁杂，另外在招生过程中也存在一些困难和问题。日中大学之间的协定应该是互惠的，我认为广岛大学内部还存在一些问题，希望通过中日大学校长论坛来共同解决一些我们面临的问题。
日本名古屋大学副校长山本一良：
名古屋大学的人才培养实践
大家好！我是学习工学的，也有教学经验，我所讲的内容实际上都是基于教学实践的。大学的最大作用是教育，但仅把过去的知识传授给学生是不够的，我们要进行体系化的整理，加强学术支持，在此基础上培养国际化人才。在科学研究过程中，我们要让学生掌握相应的方法，鼓励他们创新。实际上，教师不用了解学生所有的事情，最重要的是要知道真正需要什么。
名古屋大学再次构筑教养教育的内容，对课程进行重新审视。日本学生的英语水平比较差，因此我们加强了英语的教学。学生还应具备专业能力，为此我们正在进行相应的探讨。名古屋大学所有的本科和研究生院都接受外国留学生，现在在校的留学生大约有2千人，我们还会继续扩大留学生规模。
名古屋大学旨在培养有勇气、逻辑思考能力、想象能力的综合性知识人才，这种人才要具备以下三方面素质：一是要有抓住机会的能力，二是要有向困难挑战的精神，三是具有自觉性和自主性。名古屋大学还注重培养学生认识、理解和解决问题的能力。另外，语言对于学生的适应能力和科研能力至关重要，学校不能忽视对学生语言能力的培养。
日本筑波大学副校长卡洛琳·本顿：
筑波大学的国际交流经验
筑波大学成立于1973年，前身为东京教育大学。筑波大学沿袭东京教育大学的传统与特色，同时进行了日本国内最早的大学改革，以满足国内外对大学的时代要求。筑波大学一直倡导“开放型大学”“教育和研究的新体系”“新大学自治”等办学理念，发挥着大学改革的先导作用。
筑波大学的办学目的是：在基础及应用科学方面与国内外的教研机构及更广泛的社会进行自由而紧密的交流，同时加强跨学科的合作，从而培养具有独立个性的国际化人才，促进学术文化的进步。筑波大学适应不断变化的社会潮流，建立具有国际性、多样性和灵活性的新型教研机构，并确立了相应的管理运营体制。近几年，筑波大学在各领域开展了广泛的国际交流，以提高学术研究水平，培养具有国际视野的人才。
刚才各位校长也都提到了，全球化社会面临的问题很多且较为复杂，我们要用跨领域的视角解决问题，学校应该建立一个跨领域综合的运营体制，以培养具有全球视野的国际人才。我认为，大学要解决全球化的问题，首先要超越大学本身，将所有领域的研究联合起来。筑波大学与学校所在城市的各领域的研究机构建立了密切的合作关系，学校还会继续开拓更广阔的研究领域，努力培养具有专业素质的复合型人才。我希望更多的年轻人可以走出去，开拓视野，成为领导者，为国家作出贡献。
编辑 王俊烽
对于世界一流大学，人们很难给出准确的定义。我认为，定义世界一流大学不重要，重要的是要认识到一流大学建设的意义与重要性。高等教育机构具有多样化的特点，应该发挥各种各样的作用。如何加强国际合作与交流是全世界大学共同的课题，我们应该一起解决这个问题，这也是我们的使命。
今天，我们正面临着一系列需要全世界携手解决的难题。同时，我们非常忧虑今后日本在国际社会中地位将会下降。然而，也正因为是处在如此艰难的时代，我们才更需要不被权力与眼前利益左右，以不断探求真理的大学来开辟一个崭新的时代。早稻田大学的校训是用三个关键词阐述的，即学问的独立（探索自由且具有独创性的有益于世界的学问），知识的实际应用（在研究学理本身的同时，开拓学术的实际应用之道，为时代的发展作贡献），造就模范国民（尊重个性，培养世界一流人才）。
早稻田大学的最大特色在于“多样性”。在最大程度上尊重自由和独创性的校风里，具有不同背景的学生与个性的教职员工相互促进，在研究、教育、文化、体育等领域不断拓展他们的才能。早稻田大学致力于为全世界的繁荣以及人类的幸福作出重要的贡献。
为了培养国际性人才，大学需要做出相应的改革。日中大学的合作领域主要集中在教育和科研两方面，为学生创造共同学习、共同成长的环境。我们要发挥双方的优势，将理论与实践相结合，实现产学研合作，共同解决面临的挑战与问题。近年来，早稻田大学增设了6所专业学位研究生院，5所独立研究生院，与东京女子医科大学等三所大学成立了新的联合研究生院等，充实了专业领域的教育。
日本广岛大学副校长佐藤利行：
日中两国大学合作不断加强
我是广岛大学负责国际交流和基金项目的副校长。前面几位校长都提到了大学之间签订协议的情况，我觉得日中两国大学的合作正在不断加强。广岛大学已经与中国的大学签订了30多个协议，院系协议达到54个，不过有些协议并没有发挥很好的效果。近几年，广岛大学接收中国留学生的数目不断增加，到中国留学的日本学生数目较为稳定。截至2009年，日本大学在中国共设有92个分支机构，2001年，广岛大学与其他几所日本大学在北京共同成立了研究中心。
第八届中日校长论坛是一个大规模的论坛。广岛大学与山口大学等9所大学的校长讨论主题内容，前不久这十所大学建立了学校联盟，接下来会开展一些工作，比如教师培训。学校联盟也会邀请国外一流大学的研究员，在联盟成员学校授课。
我也做了一些课题研究，由于货币不同，各种程序不同，事务处理过程较为繁杂，另外在招生过程中也存在一些困难和问题。日中大学之间的协定应该是互惠的，我认为广岛大学内部还存在一些问题，希望通过中日大学校长论坛来共同解决一些我们面临的问题。
日本名古屋大学副校长山本一良：
名古屋大学的人才培养实践
大家好！我是学习工学的，也有教学经验，我所讲的内容实际上都是基于教学实践的。大学的最大作用是教育，但仅把过去的知识传授给学生是不够的，我们要进行体系化的整理，加强学术支持，在此基础上培养国际化人才。在科学研究过程中，我们要让学生掌握相应的方法，鼓励他们创新。实际上，教师不用了解学生所有的事情，最重要的是要知道真正需要什么。
名古屋大学再次构筑教养教育的内容，对课程进行重新审视。日本学生的英语水平比较差，因此我们加强了英语的教学。学生还应具备专业能力，为此我们正在进行相应的探讨。名古屋大学所有的本科和研究生院都接受外国留学生，现在在校的留学生大约有2千人，我们还会继续扩大留学生规模。
名古屋大学旨在培养有勇气、逻辑思考能力、想象能力的综合性知识人才，这种人才要具备以下三方面素质：一是要有抓住机会的能力，二是要有向困难挑战的精神，三是具有自觉性和自主性。名古屋大学还注重培养学生认识、理解和解决问题的能力。另外，语言对于学生的适应能力和科研能力至关重要，学校不能忽视对学生语言能力的培养。
日本筑波大学副校长卡洛琳·本顿：
筑波大学的国际交流经验
筑波大学成立于1973年，前身为东京教育大学。筑波大学沿袭东京教育大学的传统与特色，同时进行了日本国内最早的大学改革，以满足国内外对大学的时代要求。筑波大学一直倡导“开放型大学”“教育和研究的新体系”“新大学自治”等办学理念，发挥着大学改革的先导作用。
筑波大学的办学目的是：在基础及应用科学方面与国内外的教研机构及更广泛的社会进行自由而紧密的交流，同时加强跨学科的合作，从而培养具有独立个性的国际化人才，促进学术文化的进步。筑波大学适应不断变化的社会潮流，建立具有国际性、多样性和灵活性的新型教研机构，并确立了相应的管理运营体制。近几年，筑波大学在各领域开展了广泛的国际交流，以提高学术研究水平，培养具有国际视野的人才。
刚才各位校长也都提到了，全球化社会面临的问题很多且较为复杂，我们要用跨领域的视角解决问题，学校应该建立一个跨领域综合的运营体制，以培养具有全球视野的国际人才。我认为，大学要解决全球化的问题，首先要超越大学本身，将所有领域的研究联合起来。筑波大学与学校所在城市的各领域的研究机构建立了密切的合作关系，学校还会继续开拓更广阔的研究领域，努力培养具有专业素质的复合型人才。我希望更多的年轻人可以走出去，开拓视野，成为领导者，为国家作出贡献。
编辑 王俊烽