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当前我国中职学校学生的英语学习基础相对薄弱，在听说读写等各方面都有着一定的学习困难，英语学习基础的薄弱导致学生对于英语学习的自信心不足，英语学习兴趣较低，很难主动地进行英语学习和探索。其次，我国中职学校在开展英语教学时仍然采用灌输式、填鸭式的教学方法，中职学生自身缺乏浓厚的英语学习氛围，也进一步导致了中职学生英语水平的停滞不前。此外，我国部分中职学校对待英语教学不够重视，缺乏足够的教学设施，也在一定程度上影响了中职英语教学水平。要想改善中职学校英语教学质量，提高中职学校学生英语综合能力，中职英语教师首先应当着重于提高学生英语学习兴趣和英语学习信心。本文基于中职英语教学目标，主要探讨如何在中职英语教学中激发出学生的学习兴趣，以有效提高我国中职英语教学效果。
1. 注重课堂教学情境
为了提高学生的学习兴趣，中职英语教师在开展课堂教学时，应当根据学生的学习习惯和认知水平，有意识地为学生创设轻松愉快的教学情境，活跃课堂教学氛围，抓住学生课堂学习中的注意力，充分调动起学生进行学习的积极主动性。在实际教学中，教师可使用英语歌曲或者游戏开展课堂活动，在此基础上展开课堂教学;其次，教师还可以为学生创设富有竞争性的教学情境，让学生在学习压力的驱动下更好地进行英语学习;此外，教师在课堂教学过程中，还可以根据本章节的教学内容设计课堂问题，通过问题教学情境引导学生进行英语思考和英语实践。
2. 注重英语文化教育
英语教育不仅仅只是对学生英语知识的传授，英语应用能力的提高，其中也包括了对学生英语文化的教育。在中职学校英语教学中，为了激发学生英语学习热情，提高学生英语综合能力，英语教师还应当注重对学生英语背景文化的教学。中职英语教师在开展教学课堂时，可在满足教学大纲需求的基础上加入英语国家传统文化知识的讲解，一方面拓展学生的知识面，提高学生的英语文化修养，另一方面通过各个国家不同的趣味性的风俗文化，消除学生在英语学习过程中的疲倦乏味感，以此有效地提高学生的英语学习兴趣。
3. 注重师生互动关系
许多教学研究和教学实践都反映出良好的师生互动关系对于提高教师教学质量，提高学生学习兴趣和学习水平的重要意义。因此，想要在中职英语教学中提高学生的英语学习兴趣，教师还应当注重对良好的师生互动关系的培养与维护。在日常教学工作中，教师注重对学生的鼓励与支持，对学生每一步的进步给予一定的肯定，帮助学生树立起英语学习的信心;此外，教师还应当注重构建和谐的师生互动关系，与学生交朋友，关注学生的学习感受和学习困难，在教学过程中让师生彼此产生情绪共鸣，以此培养学生的英语学习兴趣，激发出学生强大的英语学习动力。
4. 注重课外实践活动
丰富多彩的英语课外实践活动也能调动学生的学习积极性，培养出学生的英语学习兴趣，让学生在愉快的气氛中进行英语学习。因此，中职英语教师在日常教学过程中，应当积极开展英语课外实践活动，例如英语演讲竞赛、英语主题晚会、英语报刊和英语角等，通过多样性的英语实践活动为学生創设自由的英语交流环境，鼓励学生在真实的生活场景中运用英语进行交流，进一步提高学生的英语学习兴趣。此外，提高学生英语实际应用能力也能增强学生的英语学习信心，反过来促进学生英语学习兴趣的提升。
综上所述，中职英语教师应当更新教学理念，创新教学方法，丰富教学实践，在提高学生英语知识水平的同时，注重对学生英语学习兴趣的激发，以培养出学生的英语学习热情，让学生养成良好的英语学习习惯。在组织日常教学活动时，中职英语教师应当采用适合中职学生的、丰富多样的教学方法，将枯燥乏味的英语课堂变得更加轻松愉悦、更适合中职学生的认知水平，以此提高学生英语学习兴趣，让学生从被动学习转化为主动学习，提升中职英语课堂整体教学质量。
[1] 刘莹. 中职英语教学中如何培养学生英语学习兴趣[J]. 高考， 2018（14）.
[2] 平婷婷. 浅析中职生英语兴趣教学[J]. 学园， 2017（31）.
作者简介：李虹霞（1984-），女，山东省莱西市人，本科，助理讲师，研究方向：英语教育。
（作者单位：山东省莱西市机械工程学校）
1. 注重课堂教学情境
为了提高学生的学习兴趣，中职英语教师在开展课堂教学时，应当根据学生的学习习惯和认知水平，有意识地为学生创设轻松愉快的教学情境，活跃课堂教学氛围，抓住学生课堂学习中的注意力，充分调动起学生进行学习的积极主动性。在实际教学中，教师可使用英语歌曲或者游戏开展课堂活动，在此基础上展开课堂教学;其次，教师还可以为学生创设富有竞争性的教学情境，让学生在学习压力的驱动下更好地进行英语学习;此外，教师在课堂教学过程中，还可以根据本章节的教学内容设计课堂问题，通过问题教学情境引导学生进行英语思考和英语实践。
2. 注重英语文化教育
英语教育不仅仅只是对学生英语知识的传授，英语应用能力的提高，其中也包括了对学生英语文化的教育。在中职学校英语教学中，为了激发学生英语学习热情，提高学生英语综合能力，英语教师还应当注重对学生英语背景文化的教学。中职英语教师在开展教学课堂时，可在满足教学大纲需求的基础上加入英语国家传统文化知识的讲解，一方面拓展学生的知识面，提高学生的英语文化修养，另一方面通过各个国家不同的趣味性的风俗文化，消除学生在英语学习过程中的疲倦乏味感，以此有效地提高学生的英语学习兴趣。
3. 注重师生互动关系
许多教学研究和教学实践都反映出良好的师生互动关系对于提高教师教学质量，提高学生学习兴趣和学习水平的重要意义。因此，想要在中职英语教学中提高学生的英语学习兴趣，教师还应当注重对良好的师生互动关系的培养与维护。在日常教学工作中，教师注重对学生的鼓励与支持，对学生每一步的进步给予一定的肯定，帮助学生树立起英语学习的信心;此外，教师还应当注重构建和谐的师生互动关系，与学生交朋友，关注学生的学习感受和学习困难，在教学过程中让师生彼此产生情绪共鸣，以此培养学生的英语学习兴趣，激发出学生强大的英语学习动力。
4. 注重课外实践活动
丰富多彩的英语课外实践活动也能调动学生的学习积极性，培养出学生的英语学习兴趣，让学生在愉快的气氛中进行英语学习。因此，中职英语教师在日常教学过程中，应当积极开展英语课外实践活动，例如英语演讲竞赛、英语主题晚会、英语报刊和英语角等，通过多样性的英语实践活动为学生創设自由的英语交流环境，鼓励学生在真实的生活场景中运用英语进行交流，进一步提高学生的英语学习兴趣。此外，提高学生英语实际应用能力也能增强学生的英语学习信心，反过来促进学生英语学习兴趣的提升。
综上所述，中职英语教师应当更新教学理念，创新教学方法，丰富教学实践，在提高学生英语知识水平的同时，注重对学生英语学习兴趣的激发，以培养出学生的英语学习热情，让学生养成良好的英语学习习惯。在组织日常教学活动时，中职英语教师应当采用适合中职学生的、丰富多样的教学方法，将枯燥乏味的英语课堂变得更加轻松愉悦、更适合中职学生的认知水平，以此提高学生英语学习兴趣，让学生从被动学习转化为主动学习，提升中职英语课堂整体教学质量。
[1] 刘莹. 中职英语教学中如何培养学生英语学习兴趣[J]. 高考， 2018（14）.
[2] 平婷婷. 浅析中职生英语兴趣教学[J]. 学园， 2017（31）.
作者简介：李虹霞（1984-），女，山东省莱西市人，本科，助理讲师，研究方向：英语教育。
（作者单位：山东省莱西市机械工程学校）