【摘 要】
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(一)公文的性质公文这个概念范围很广。从其性质土说,公文是统治阶级管理国家、处理政务时,用来颁布法律、传达政策、请示问题、报告情况、联系工作、商洽事务、制订计划以
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(一)公文的性质公文这个概念范围很广。从其性质土说,公文是统治阶级管理国家、处理政务时,用来颁布法律、传达政策、请示问题、报告情况、联系工作、商洽事务、制订计划以及记载政务活动的一种工具。它与文书、文件含义既相近又互有差别。一般说来,文书的
(A) the nature of the official document The concept of a wide range of documents. By its nature, the official document states that the official document is a tool used by the ruling class to govern the state and to issue laws, convey policies, ask questions, report situations, contact work, negotiate affairs, formulate plans and record government affairs when handling government affairs. It and documents, documents meaning both similar and different. In general, the instruments
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摘要：随着环境污染问题的日益严重，“绿色化学”成为未来一切化学活动开展的主要方向。在当前的高中化学实验教学活动开展中，有些教师会忽视实验操作步骤讲解，导致实验错误百出，产生一些不必要的污染物。除此之外，还有一些实验本身就具有污染性，这就需要教师从“源头”入手来减少化学污染。绿色化学的理念不是要从终端治理实验污染，而是从起始阶段入手，采取多样化的手段来减轻污染。由此，这一理念需要落实在高中化學实验教
摘要：物理学科是一门基于实验的自然科学；它起源于数学，但又“青出于蓝而胜于蓝”，是一门颇具创造性的学科；同时，它更是初中生“谈虎色变”的一门学科。想要提高物理课堂的教学效果，除了要重视学生在物理学习过程中的主体作用，培养学生的学习兴趣，发挥实验教学的优势所在；更不能忽视教师在物理课堂教学过程中所起到的主导作用，要及时更新教师的教育理念，不断充实教师的知识储备。 关键词：物理教学；教学方法；兴趣培
摘要：初中物理学科本身就是一门以实验为基础的教学科目，在实际的初中教学过程中，物理实验也是当中最为重要的组成部分，初中物理课外实验教学，不仅可以有效地提高学生的学习兴趣，还可以有效地培养学生创新能力，促进学生的全面发展。在目前我国初中物理教学中，十分注重物理实验教学，在物理课外实验教学活动中，可以有效地提升学生对于物理学习的兴趣，培养学生的动手操作能力，提升学生对于相关物理知识的掌握能力。本文就对
水稻龙粳６号的选育吕彬（黑龙江省农科院水稻所佳木斯１５４０１４）我所１９８０年以东农３１３４（色江克／科情３号）为母本，以罗萨启蒂为父本杂交。东农３１３４，经鉴定对日本７个稻瘟病标准菌系表现全抗，故认为可归为以Ｐｉ－Ｚ基因为主
摘要：本文结合多年工作经验，针对初中生物教学上存在的问题及其对策进行浅析，希望可以起到抛砖引玉的作用。 关键词：初中生物；生物课堂教学；时效性 一、 引言 在初中时期，初中生在语、数、外三门学科上花费的时间比较长，几乎不会把时间用到生物课的学习上，初中没有好好学习生物，到了高中之后，高中生物作为一门重要的基础学科，很多同学学习起来都比较吃力，学习效果往往不理想。 二、 初中生物教学存在的问
一.课程简介管理信息系统(Management InformationSystems.简称MIS)是一个由人.计算机及其它相关因素组成的.能进行信息的收集,传递.存储、加工.维护和使用的系统。管理信息
ＮＡＷＦ在美国棉花生产上的应用①ＡＰＰｌｉｃａｔｉｏｎＮＡＷＦｉｎｃｏｔｏｎｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｉｎＵＳＡＮＡＷＦ（ＮｏｄｅｓＡｂｏｖｅＷｈｉｔｅＦｌｏｗｅｒ），或称ＮＡＷＢ（ＮｏｄｅｓＡｂｏｖｅＷｈｉｔｅＢｌｏｏｍ），指在棉株几何空间上近主茎顶端而...
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摘要：随着社会的发展，我国的教育方法也在日益变化，新课程已经在全国推行，这项改革，改变了全国的教育面貌，要求学生具备更强的实践能力和自主探究能力。在高考中，实验探究型的题目，在分数的比例也越来越多、逐年增加。本文，我们着眼于生物学这门学科，重点从生物实验教学的角度来讲一下培养学生自主探究能力的重要性和必要性。 关键词：高中生物；生物实验；自主探究 一、 前言 首先，我们需要了解生物学究竟是什
摘要：在新课程改革理念的指引下，高中生物教学不仅要传授给学生生物知识，更要培养学生良好的生物学科思维能力，使学生养成良好的思维方法和思维习惯。为了提高学生的思维能力，必须改革传统的教学方法，有计划、有目的的引导学生进行分析、概括等生物课程的思维活动训练。 关键词：高中生物；思维能力；训练策略 一、 引言 培养学生良好的思维能力，需要从培养学生的观察力入手，使学生在丰富的生物教学活动中主动观察