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长期以来高中英语阅读教学以应试为目的,采用强化训练模式,并没有切实提高学生获取信息的能力,也没有促使学生养成良好的阅读习惯,使学生长期处于被动阅读的状态。只有精读与泛读并重,接触大量适合学生知识水平、内容新颖有趣、题材广泛多样的课外读物,对学生进行有效的阅读方法和技巧指导,才能巩固学生精读所学的内容,提高阅读水平。