【摘 要】
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高中物理具有很强的规律性，对思维能力要求较高，实际教学的效果不佳。如何提高物理教学的实效性是很多教师需要思考的问题。本文结合笔者实际教学经验，从激发学生学习的积极性，关
【机 构】
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江西省乐平市第三中学 江西 乐平 333300
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高中物理具有很强的规律性，对思维能力要求较高，实际教学的效果不佳。如何提高物理教学的实效性是很多教师需要思考的问题。本文结合笔者实际教学经验，从激发学生学习的积极性，关注个体差异；创设问题情境，鼓励学生自主探索；还课堂与学生，发挥学生的主体作用；加强课堂练习，改变作业批改方式，探讨了提高高中物理教学实效性的方法。
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