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初中物理具有极强的逻辑性与规律性,在教学过程中,许多学生觉得物理学科晦涩难懂,存在害怕与畏难心理.在物理教学过程中,教师要着重学生学习兴趣培养,通过开展趣味性教学,吸引学生融入物理课堂教学之中,通过不断探索与实践,实现课堂教学效率的提升.本文从几个方面对初中物理教学趣味性提升策略进行了探讨,希望为实现物理教学质量提升提供一定参考作用.