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"化归思想并非源于数学,它的根源在于人类的思维定式——以现有的方法去处理面临的新问题。"借助这种思维原则来学习与教学常可事半功倍。文章借鉴化归思想为高中数学教学提供一种思路——搭建化归平台,以促进学生理解掌握数学知识,发展数学素养,融合提升数学理论应用能力。
搭建化归平台 借他山石攻玉
【摘 要】
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"化归思想并非源于数学,它的根源在于人类的思维定式——以现有的方法去处理面临的新问题。"借助这种思维原则来学习与教学常可事半功倍。文章借鉴化归思想为高中数学教学提
【机 构】
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福建省宁德市民族中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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福建省“十三五”第一批中学数学学科教学带头人培养对象科研课题“基于化归思想的中学数学教学实践研究”(DTRSX2017021)阶段性研究成果.
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