【摘 要】
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高中生物教学当中,对教学目标的要求逐渐转向 对核心素养的引导教学。核心素养主要是包括了以下三个方 面:基础知识和基本技能,以及对生物学科的正确认识和对生 物学科知识的
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高中生物教学当中,对教学目标的要求逐渐转向 对核心素养的引导教学。核心素养主要是包括了以下三个方 面:基础知识和基本技能,以及对生物学科的正确认识和对生 物学科知识的理解使用能力。培养学生的生物学科核心素养 能力,除了提高课堂教学的高效以外,在教学时对学生在深化 生物教学和利用生物的学习来影响学生之后的发展都有着积 极影响作用。生物可以说是一门理科中的文科,其中许多的数 字知识都被以多数的文字表达出来,学生在学习时都有在学文 科的感觉,但是生物当中又会出现一些计算知识,让学生不单 单去背诵生物知识点,也要
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