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最近几年来，无论是全国高考还是各省市中考，作文的命题形式都趋向“话题”作文，例如：关于“尊重”的话题；关于“幸福”的话题等等。这类作文往往文体不限，可供学生选择的余地更大，写法更是可以灵活多样，它强调的是培养学生思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性。
1发散性思维能力的培养
从话题与题目的关系来看，话题作文的“话题”并不是题目，也不一定就是主题。一般说来，简单地把“话题”当作题目或主题，其文章往往只能对“话题”作肤浅的图解、克隆、复制。例如：不少学生写关于“幸福”的话题，运用一连串的排比段，排比“幸福是什么，是什么……”这种“运用‘是什么’来打开道，平面铺开随便聊，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的文章，是典型的图解。思维不够开阔。发散性思维是指导思考中问题的信息朝向各种可能的方向扩散，并引出更多的新信息。它使思考者能从各种设想出法，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答，发散性思维的特点是独特性、流畅性，变通性。培养学生的发散性思维，就要从这“三性”入手，强化训练，任学生自由联想，迅速反应，在思维的发散过程中开发智力，培养能力。一位教师在训练学生的发散性思维时就曾以“尊重”为话题，先让学生围绕话题信马由缰，尽力联想发散，使学生思维碰撞，智慧交合，开阔视野，打通思路，然后再引导学生积极思考，挖掘提炼内蕴，这样就很快整理出：
⑴从尊重对象来写，可以是尊重父母、教师、长辈、同学、后进生、自己；还可以是尊重真情、尊重祖国语言、尊重人格、尊重中国、尊重他人的发言权，尊重大自然等。
⑵从尊重的性质来写，可以写尊重是美好的、尊重是一种智慧、尊重是宝贵的、尊重是力量、尊重是相互的等。
⑶从谈尊重的必要性来写，可以写生活需要尊重、小孩子也需要尊重、学生也需要尊重、寻找尊重等。
⑷还可以从其他许多角度考虑：如尊重在这里升华（深刻的思维），假如世界没有尊重（逆向思维），学会尊重（从过程来思考）等等。
2创造想象力的培养
话题作文命题开放、灵活是为了给学生创设更大的自由发挥、自由创造的空间。天高任鸟飞、海阔凭鱼跃。在这个广阔的空间中，学生可以大胆想象，任意驰骋充分调动自己的生活积累，知识积累和语言积累，充分发挥自己的写作水平。创造想象是不依据现成描述而独立创造新形象的过程。创造想象力的培养首先要求教师善于从生活和教学活动中捕捉能够激发学生创造欲望，发展他们想象力的创造契机，借以调动他们的写作热情，使其沉迷其中，创意出新。为此可指导学生练习想象作文。如你读完《我的叔叔于勒》后说说资本主义社会人与人之间是不是纯粹的金钱关系？学了《桃花源记》后，给桃花源的人写一封信，向他们倾诉一下你的感受等。这些回答式的小作文既可使学生言之有物，又可训练思维，培养创造想象力。
3逆向思维能力的培养
话题作文较以往的命题作文相对来说更“简单”了，因为它文体不限，写法不限，内容不限，但要使你的文章脱颖而出，逆向思维就显得很重要了。逆向思维也叫求异思维。它是朝着与认识事物的一般方式相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。逆向思维不受旧观念束缚，积极突破常规、标新立异，表现出积极摸索的创造性。培养学生的逆向思维，关键要从学生熟悉的生活和思想实际入手，提炼观点。为学生提供适当的训练课题。如针对社会上存在的金钱观念，我们可以设计“有钱就能幸福吗？”这个题目让学生运用逆向思维的方式去反思，去驳诘，去求真，去论证。在对立思想的交锋中，磨利思想的锋刃，撞击真理的火花。又如针对学生迷恋武打、言情小说，不分时间、场合嗜读成瘾，严重影响学习的现状，我们又设计了《开卷未必有益》的作文题，让学生结合实际谈认识，谈感受，谈危害；反弹琵琶，翻新旧说，收到良好的教育效果。另外，培养学生逆向思维也可结合课堂教学进行，比如可鼓励学生反驳文中的观点，只要言之成理都给予肯定。
4灵活思维能力的培养
因为话题作文最大好处就是让那些写作文时无话可说的同学能有话可说，而没有更多的限制。只要你的话能言之成理，能自圆其说，能条理清晰就不是坏文章，就不会得低分。所以教师平时可多鼓励学生说真话，说自己想说的话，也可创设情境，引发学生的写作激情。有很多学生可能没有写作兴趣，我们可以用弹性的要求“喜欢什么便写什么”。这样，电影、歌曲、足球、明星、焦点新闻等都可成为触发学生写作兴趣的好素材，甚至有个学生喜欢玩电子游戏，我也让他写一篇介绍某一电子游戏的规则、玩法及技巧的文章，再让他写一篇对这一游戏进行评论的文章，他写的这两篇文章比以前任何一篇都好。
话题作文还有一个更大的好处就是，淡化文体，文体不限。你可议论，可记叙，可抒情，擅长什么就写什么样。其实我们许多同学并不是都真正对语文充满热爱，真正对写作极感兴趣的人也不多。我们老师平时要训练学生写好“规矩文”。让学生知道怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，怎样首尾呼应，怎样使标题和内容统一。对于这一点教师可充分利用教材中的课文，我们所学的课文几乎都是规矩文，它规范，有章可循。记叙、议论、抒情样样都是我们学作的典范。这是让那些后进生保分的最好办法。
话题作文的命题方式开创了中考、高考命题新时代，是中考、高考作文命题创新的成果。作为语文教学工作者，应与时俱进，不断探索、创新，使学生在实践中不断进步。
1发散性思维能力的培养
从话题与题目的关系来看，话题作文的“话题”并不是题目，也不一定就是主题。一般说来，简单地把“话题”当作题目或主题，其文章往往只能对“话题”作肤浅的图解、克隆、复制。例如：不少学生写关于“幸福”的话题，运用一连串的排比段，排比“幸福是什么，是什么……”这种“运用‘是什么’来打开道，平面铺开随便聊，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的文章，是典型的图解。思维不够开阔。发散性思维是指导思考中问题的信息朝向各种可能的方向扩散，并引出更多的新信息。它使思考者能从各种设想出法，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答，发散性思维的特点是独特性、流畅性，变通性。培养学生的发散性思维，就要从这“三性”入手，强化训练，任学生自由联想，迅速反应，在思维的发散过程中开发智力，培养能力。一位教师在训练学生的发散性思维时就曾以“尊重”为话题，先让学生围绕话题信马由缰，尽力联想发散，使学生思维碰撞，智慧交合，开阔视野，打通思路，然后再引导学生积极思考，挖掘提炼内蕴，这样就很快整理出：
⑴从尊重对象来写，可以是尊重父母、教师、长辈、同学、后进生、自己；还可以是尊重真情、尊重祖国语言、尊重人格、尊重中国、尊重他人的发言权，尊重大自然等。
⑵从尊重的性质来写，可以写尊重是美好的、尊重是一种智慧、尊重是宝贵的、尊重是力量、尊重是相互的等。
⑶从谈尊重的必要性来写，可以写生活需要尊重、小孩子也需要尊重、学生也需要尊重、寻找尊重等。
⑷还可以从其他许多角度考虑：如尊重在这里升华（深刻的思维），假如世界没有尊重（逆向思维），学会尊重（从过程来思考）等等。
2创造想象力的培养
话题作文命题开放、灵活是为了给学生创设更大的自由发挥、自由创造的空间。天高任鸟飞、海阔凭鱼跃。在这个广阔的空间中，学生可以大胆想象，任意驰骋充分调动自己的生活积累，知识积累和语言积累，充分发挥自己的写作水平。创造想象是不依据现成描述而独立创造新形象的过程。创造想象力的培养首先要求教师善于从生活和教学活动中捕捉能够激发学生创造欲望，发展他们想象力的创造契机，借以调动他们的写作热情，使其沉迷其中，创意出新。为此可指导学生练习想象作文。如你读完《我的叔叔于勒》后说说资本主义社会人与人之间是不是纯粹的金钱关系？学了《桃花源记》后，给桃花源的人写一封信，向他们倾诉一下你的感受等。这些回答式的小作文既可使学生言之有物，又可训练思维，培养创造想象力。
3逆向思维能力的培养
话题作文较以往的命题作文相对来说更“简单”了，因为它文体不限，写法不限，内容不限，但要使你的文章脱颖而出，逆向思维就显得很重要了。逆向思维也叫求异思维。它是朝着与认识事物的一般方式相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。逆向思维不受旧观念束缚，积极突破常规、标新立异，表现出积极摸索的创造性。培养学生的逆向思维，关键要从学生熟悉的生活和思想实际入手，提炼观点。为学生提供适当的训练课题。如针对社会上存在的金钱观念，我们可以设计“有钱就能幸福吗？”这个题目让学生运用逆向思维的方式去反思，去驳诘，去求真，去论证。在对立思想的交锋中，磨利思想的锋刃，撞击真理的火花。又如针对学生迷恋武打、言情小说，不分时间、场合嗜读成瘾，严重影响学习的现状，我们又设计了《开卷未必有益》的作文题，让学生结合实际谈认识，谈感受，谈危害；反弹琵琶，翻新旧说，收到良好的教育效果。另外，培养学生逆向思维也可结合课堂教学进行，比如可鼓励学生反驳文中的观点，只要言之成理都给予肯定。
4灵活思维能力的培养
因为话题作文最大好处就是让那些写作文时无话可说的同学能有话可说，而没有更多的限制。只要你的话能言之成理，能自圆其说，能条理清晰就不是坏文章，就不会得低分。所以教师平时可多鼓励学生说真话，说自己想说的话，也可创设情境，引发学生的写作激情。有很多学生可能没有写作兴趣，我们可以用弹性的要求“喜欢什么便写什么”。这样，电影、歌曲、足球、明星、焦点新闻等都可成为触发学生写作兴趣的好素材，甚至有个学生喜欢玩电子游戏，我也让他写一篇介绍某一电子游戏的规则、玩法及技巧的文章，再让他写一篇对这一游戏进行评论的文章，他写的这两篇文章比以前任何一篇都好。
话题作文还有一个更大的好处就是，淡化文体，文体不限。你可议论，可记叙，可抒情，擅长什么就写什么样。其实我们许多同学并不是都真正对语文充满热爱，真正对写作极感兴趣的人也不多。我们老师平时要训练学生写好“规矩文”。让学生知道怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，怎样首尾呼应，怎样使标题和内容统一。对于这一点教师可充分利用教材中的课文，我们所学的课文几乎都是规矩文，它规范，有章可循。记叙、议论、抒情样样都是我们学作的典范。这是让那些后进生保分的最好办法。
话题作文的命题方式开创了中考、高考命题新时代，是中考、高考作文命题创新的成果。作为语文教学工作者，应与时俱进，不断探索、创新，使学生在实践中不断进步。