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教师的学科能力边缘化现象在不少学校有所表现：其学科知识不能满足学科教学的需要,其学科能力不能促成学科教学内容的准确表达、直观展示和要点提炼。文章旨在揭示教师的学科能力边缘化现象蔓延的因果,提出制止教师学科能力边缘化现象蔓延的系列对策。
学科能力边缘化现象及其矫正策略
【摘 要】
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教师的学科能力边缘化现象在不少学校有所表现：其学科知识不能满足学科教学的需要,其学科能力不能促成学科教学内容的准确表达、直观展示和要点提炼。文章旨在揭示教师的学科
【机 构】
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厦门市集美区乐安中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“中学与高校共建教师专业化发展共同体行动研究”（课题编号：FJJKXB16517）
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