【摘 要】
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小组合作教学在初中数学的课堂中，已经不是一个新鲜的概念。近年来，随着课程改革的不断深入，小组合作学习已经逐渐体现出其优势。不仅改善了学生学习的主动性，更激发了学生学习的
【机 构】
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建宁县城关中学，福建 三明 354500
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小组合作教学在初中数学的课堂中，已经不是一个新鲜的概念。近年来，随着课程改革的不断深入，小组合作学习已经逐渐体现出其优势。不仅改善了学生学习的主动性，更激发了学生学习的内在潜力和创造力。但是，在承认取得成效的同时，我们还要清楚地认识到，小组合作在模式上、课堂控制上、课后追踪上等依然存在需要改进的方面。小组合作没有“定式”，需要教师在授课中不断摸索出符合自身特点和学生特性的模式，实现学生更好地自主学习目的。
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