论文部分内容阅读
汉字是中华民族传统文化的重要组成部分，写字教学在小学语文教学中占有重要地位，教师必须注重学生写字兴趣的培养。文章从创设情境、讲练结合、措施激励三个方面具体提出了小学低年级汉字书写教学的体会和做法，经过“激发一巩固一提高”三个阶段，使学生对写字产生浓厚的兴趣，并积极、主动地投入到学习活动，最终有效提高教学质量。