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本文针对中、高职数控技术专业学生学习AutoCAD课程的知识衔接策略进行了分析和探讨,提出了有利于中、高职专业学生学习的分层次教学法及衔接策略.
高职AutoCAD课程知识衔接策略分析和实践
【摘 要】
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本文针对中、高职数控技术专业学生学习AutoCAD课程的知识衔接策略进行了分析和探讨,提出了有利于中、高职专业学生学习的分层次教学法及衔接策略.
【机 构】
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广西城市职业大学
【出 处】
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数码世界
【发表日期】
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2021年1期
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