【摘 要】
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过去应试教育中以教师为核心，以理论知识掌握为导向，以考试成绩为指标的教学方式，没有充分尊重学生在教育中的主体地n位。这种教育方式已广泛被淘汰，当前的教育理念中核心的一点
【机 构】
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唐园镇联校,山东临清,252666
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过去应试教育中以教师为核心，以理论知识掌握为导向，以考试成绩为指标的教学方式，没有充分尊重学生在教育中的主体地n位。这种教育方式已广泛被淘汰，当前的教育理念中核心的一点就是教育要以学生为本。以学生为本开展教育教学活动，那么我们就必须对n学生的心理特征以及发展规律进行研究并掌握，从而更好地从学科教学的需求和学生身心发展的需求两方面来进行教学的设计和实施。小学n阶段是学生养成良好行为习惯、促进人格建立和完善的关键时期，对此阶段的学生的引导十分重要。在小学各学科中，数学和语文是最为核n心的两大课程。因此，如有效通过有效应用心理教育，促进小学语文数学教学质量提升，是当前小学教学研究的热点和重点。本文分析了为n何要在小学教育中加强心理教育，以及以小学阶段教学中最为核心的小学语文和小学数学为研究对象，探讨了如何在小学语文数学教学中有n效应用心理教育的措施和建议，希望对小学阶段的教学改进所有帮助。
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