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针对高中生化学学习兴趣普遍缺乏、教师不能选择恰当的教学情景、学生的主题地位未能充分显示、学生学习化学的主动性不够等诟病,从课堂提问的设计和实施两个方面探讨了新课程背景下优化课堂教学效率的对策。
优化课堂提问 提高教学效率——新课程背景下的化学课堂教学策略
【摘 要】
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针对高中生化学学习兴趣普遍缺乏、教师不能选择恰当的教学情景、学生的主题地位未能充分显示、学生学习化学的主动性不够等诟病,从课堂提问的设计和实施两个方面探讨了新课
【机 构】
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苏州大学材料与化学化工学部,江苏省常熟市尚湖高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2010年4期
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