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介绍了一个完整的STEM单元课程的特征,以"设计人体反应速度测试仪"为例着重从任务选择、教学目标设计、教学准备、课时安排、基于工程设计过程组织教学等方面阐述了设计面向全体学生的STEM单元课程的教学策略,为尝试STEM单元课程的教师提供借鉴。
STEM单元课程的特征及教学策略——以“设计人体反应速度测试仪”为例
【摘 要】
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介绍了一个完整的STEM单元课程的特征,以"设计人体反应速度测试仪"为例着重从任务选择、教学目标设计、教学准备、课时安排、基于工程设计过程组织教学等方面阐述了设计面向
【机 构】
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广东省深圳市坪山区同心外国语学校,广东省深圳市坪山区教育科学研究管理中心
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究课题“STEAM课程开发与实践研究”（立项编号：174430034）的研究成果之一,广东省深圳市教育科学2017年度重点规划课题“基于STEM理念的中学生物实验教学改进研究”（立项编号：zdzz17041）研究成果.
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