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【摘要】在全面推进素质教育的今天，关心和重视后进生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养跨世纪合格建设者和接班人的需要。作为班主任或者科任教师，大家要以正确的态度对待后进生，促使他们转变，使之朝着正确的方向发展。多年的班主任教育经验让我深深体会到，要想转变后进生就要给予学生真诚的爱，没有真诚的爱就没有成功的教育。
【关键词】素质教育;真诚的爱;严而有理;爱而不纵
在全面推进素质教育的今天，关心和重视双进生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养跨世纪合格建设者和接班人的需要。作为班主任或者科任教师，大家要以正确的态度对待双进生，促使他们转变，使之朝着正确的方向发展。
从事教育教学工作25年，多年的班主任教育经验让我深深体会到要想转变后进生，改变学生的正确学习态度，改变学生的人生观，得到学生的尊重和信任，除了要有扎实的业务水平外，更重要的是给予学生真诚的爱，没有真诚的爱就没有成功的教育。渴望得到老师的爱护和关心是青少年学生的普遍心理要求，而教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，是沟通师生思想、情感的纽带。在开展班主任工作中，我注重把对学生的爱和尊重与对学生的严格要求融为一体，力求做到严而有理，爱而不纵。既不偏爱品学兼优的学生，也不放弃表现不佳、成绩差的后进生。以正面引导的方式，帮助他们重新树立生活的勇气和学习的信心，善于发掘他们的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。
记得那是2007年9月，我新接了一个五年级班，班里有一名学生叫小坤，听前班主任介绍，他可以说是名副其实的后进生，不仅学习基础差、能力差，而且纪律差，经常干扰其他同学的学习，自己却无心向学，并有逃学习惯。开学过了好几天也不见他的人影，听有的同学说他不想读书了。一个特差生要自动退学，这在许多人看来，实在是巴不得的事。当我召开班干部会提出要劝小坤回校时，班干部马上反对。班长说：“小坤不来上学的这几天，我们班都太平了，他一来，我们就遭殃了。”副班长说：“我们班干部谁也管不了他，几乎全班都被他打过。”生活委员说：“我们女同学最怕他了，公然在班上抽烟，并把烟雾往我们脸上吹。”……“老师，不要叫他回来！”班干部都异口同声地这样说。
听了他们的议论，我陷入了沉思，同时内心也矛盾起来：叫不叫小坤回来呢？他回来，我作为班主任肯定会更加辛苦，班上的开展工作肯定会有更大的困难;同时，他这样经常违反纪律，而且成绩特差也会影响班里的荣誉。可是，一个花样年华的少年就这样放弃吗？他们可是祖国的接班人呢。如果因为学生有缺点、有错误就把他们抛弃，那是多么不负责任啊！而且也会使他们继续放荡下去，很可能会慢慢陷入犯罪的深渊，成为社为主义现代化建设的绊脚石。作为老师，我们有责任把后进生教好！于是，我把我的想法跟班干部说了，最后还说：“作为老师，我有责任去挽救一个失足少年;你们作为他的朋友，无论多大的困难，也要尽最大的努力去帮助他，决不能坐视不理！”听了我的话，班干部的认识提高了，一致商定要到小坤家动员他上学。
就这样，小坤被我和班干部苦口婆心地拉回了学校。小坤虽然被“捉”回校读书，但是仍然懒懒散散，无心向学，不合群，不参加各种的集体活动。如何改变他的学习态度呢？唤醒他对班集体的热情呢？这时我想起教育家苏霍姆林斯基说的一段话：任何时候都不要急于揭发儿童的不良的、应该受到指责的地方，不要急于把儿童的缺点在集体当众宣布，应该让儿童表现出克服自己缺点的内在精神力量，让集体首先看到他的好处。是啊，“数子十过，不如奖子一长。”对待学生，我们不仅要看到他的缺点所在及其原因，更要看到他们身上难以被人发现的优点，用他的优点来唤起他的希望、他的热情。当他有了希望，有了熱情，他自然会融进集体中来，自然就会努力去克服他的缺点。对，去发掘小坤的闪光点。但是，小坤的闪光点在哪里呢？大家都说他坏，说他的抽烟、赌博、偷窃、打架，难道他真的一无是处么？带着问题，带着愿望，我仔细观察了他一个星期。然后，我发现班里的窗帘松了扣，是他重新挂好的;讲台上教师的椅子坏了，是他修理好的;每一堂的劳动课也是他最积极的……了解到小坤的这些优点，我的心热乎乎的。可是，他的思想为什么这样偏激呢？后来，我又了解到小坤的思想偏激与他的家庭环境有不可分割的关系。自他懂事起来就知道爸爸不务正业且染上毒品，经常被抓去戒毒，他的妈妈为此整天以泪洗脸，并要闹离婚，这对幼小的小坤影响很大。了解清楚事情的来龙去脉后，我首先找他谈心，让他明确学习目的，并跟他说：“你的爸爸现在已这样了，难道你想走爸爸的路吗？你已长大了，有责任挑起家庭的担子，做个孝顺孩子，减轻母亲的负担，让母亲有点欣慰！”听了我的一番语重心长的道理后，小坤惭愧地低下头，意识到以前所做的一切是多么的荒塘、无赖，并下决心以后改过，重新做一个好孩子。
自此以后，小坤的生活纪律以及学习态度真的改变了许多，一向不交作业的他终于有作业交了。虽然质量欠佳，但是总算是迈出了好的一步。我还发动全体班干部轮流监管、提醒他的行为习惯，好让他时刻警惕自己，约束自己。就这样，在大家的共同帮助下，小坤的成绩逐步上升。在一次作文课上，我发现他写的语句很优美，也很感人。我抓紧时机，在课堂上把他的好词美句读出来，让同学们去欣赏，让大家去肯定他的优点，使他树立起信心。他的每一点进步我都在班上及时表扬，并且提出了新的要求、希望，促其不断进步。自此以后，小坤彻底改变了以前的坏思想，变成了一个守纪礼让、品德良好、有上进心，对生活充满热情的孩子。
去年的学生聚会，已经是生意人的小坤一来到就找到了我，拥着我深情地说：“老师，没有你，就没有今天的我。”看着西装革履的小坤，我深感欣慰。
教育实践证明：“师爱是石，能敲出希望之火;师学是火，能点然学生熄灭的灯;师爱是灯，能照亮学生夜行的路;师爱是路，能引导学生走向辉煌的黎明。”师爱能改变孩子的一生。
【关键词】素质教育;真诚的爱;严而有理;爱而不纵
在全面推进素质教育的今天，关心和重视双进生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养跨世纪合格建设者和接班人的需要。作为班主任或者科任教师，大家要以正确的态度对待双进生，促使他们转变，使之朝着正确的方向发展。
从事教育教学工作25年，多年的班主任教育经验让我深深体会到要想转变后进生，改变学生的正确学习态度，改变学生的人生观，得到学生的尊重和信任，除了要有扎实的业务水平外，更重要的是给予学生真诚的爱，没有真诚的爱就没有成功的教育。渴望得到老师的爱护和关心是青少年学生的普遍心理要求，而教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，是沟通师生思想、情感的纽带。在开展班主任工作中，我注重把对学生的爱和尊重与对学生的严格要求融为一体，力求做到严而有理，爱而不纵。既不偏爱品学兼优的学生，也不放弃表现不佳、成绩差的后进生。以正面引导的方式，帮助他们重新树立生活的勇气和学习的信心，善于发掘他们的闪光点，多表扬鼓励，增强他们的上进心。
记得那是2007年9月，我新接了一个五年级班，班里有一名学生叫小坤，听前班主任介绍，他可以说是名副其实的后进生，不仅学习基础差、能力差，而且纪律差，经常干扰其他同学的学习，自己却无心向学，并有逃学习惯。开学过了好几天也不见他的人影，听有的同学说他不想读书了。一个特差生要自动退学，这在许多人看来，实在是巴不得的事。当我召开班干部会提出要劝小坤回校时，班干部马上反对。班长说：“小坤不来上学的这几天，我们班都太平了，他一来，我们就遭殃了。”副班长说：“我们班干部谁也管不了他，几乎全班都被他打过。”生活委员说：“我们女同学最怕他了，公然在班上抽烟，并把烟雾往我们脸上吹。”……“老师，不要叫他回来！”班干部都异口同声地这样说。
听了他们的议论，我陷入了沉思，同时内心也矛盾起来：叫不叫小坤回来呢？他回来，我作为班主任肯定会更加辛苦，班上的开展工作肯定会有更大的困难;同时，他这样经常违反纪律，而且成绩特差也会影响班里的荣誉。可是，一个花样年华的少年就这样放弃吗？他们可是祖国的接班人呢。如果因为学生有缺点、有错误就把他们抛弃，那是多么不负责任啊！而且也会使他们继续放荡下去，很可能会慢慢陷入犯罪的深渊，成为社为主义现代化建设的绊脚石。作为老师，我们有责任把后进生教好！于是，我把我的想法跟班干部说了，最后还说：“作为老师，我有责任去挽救一个失足少年;你们作为他的朋友，无论多大的困难，也要尽最大的努力去帮助他，决不能坐视不理！”听了我的话，班干部的认识提高了，一致商定要到小坤家动员他上学。
就这样，小坤被我和班干部苦口婆心地拉回了学校。小坤虽然被“捉”回校读书，但是仍然懒懒散散，无心向学，不合群，不参加各种的集体活动。如何改变他的学习态度呢？唤醒他对班集体的热情呢？这时我想起教育家苏霍姆林斯基说的一段话：任何时候都不要急于揭发儿童的不良的、应该受到指责的地方，不要急于把儿童的缺点在集体当众宣布，应该让儿童表现出克服自己缺点的内在精神力量，让集体首先看到他的好处。是啊，“数子十过，不如奖子一长。”对待学生，我们不仅要看到他的缺点所在及其原因，更要看到他们身上难以被人发现的优点，用他的优点来唤起他的希望、他的热情。当他有了希望，有了熱情，他自然会融进集体中来，自然就会努力去克服他的缺点。对，去发掘小坤的闪光点。但是，小坤的闪光点在哪里呢？大家都说他坏，说他的抽烟、赌博、偷窃、打架，难道他真的一无是处么？带着问题，带着愿望，我仔细观察了他一个星期。然后，我发现班里的窗帘松了扣，是他重新挂好的;讲台上教师的椅子坏了，是他修理好的;每一堂的劳动课也是他最积极的……了解到小坤的这些优点，我的心热乎乎的。可是，他的思想为什么这样偏激呢？后来，我又了解到小坤的思想偏激与他的家庭环境有不可分割的关系。自他懂事起来就知道爸爸不务正业且染上毒品，经常被抓去戒毒，他的妈妈为此整天以泪洗脸，并要闹离婚，这对幼小的小坤影响很大。了解清楚事情的来龙去脉后，我首先找他谈心，让他明确学习目的，并跟他说：“你的爸爸现在已这样了，难道你想走爸爸的路吗？你已长大了，有责任挑起家庭的担子，做个孝顺孩子，减轻母亲的负担，让母亲有点欣慰！”听了我的一番语重心长的道理后，小坤惭愧地低下头，意识到以前所做的一切是多么的荒塘、无赖，并下决心以后改过，重新做一个好孩子。
自此以后，小坤的生活纪律以及学习态度真的改变了许多，一向不交作业的他终于有作业交了。虽然质量欠佳，但是总算是迈出了好的一步。我还发动全体班干部轮流监管、提醒他的行为习惯，好让他时刻警惕自己，约束自己。就这样，在大家的共同帮助下，小坤的成绩逐步上升。在一次作文课上，我发现他写的语句很优美，也很感人。我抓紧时机，在课堂上把他的好词美句读出来，让同学们去欣赏，让大家去肯定他的优点，使他树立起信心。他的每一点进步我都在班上及时表扬，并且提出了新的要求、希望，促其不断进步。自此以后，小坤彻底改变了以前的坏思想，变成了一个守纪礼让、品德良好、有上进心，对生活充满热情的孩子。
去年的学生聚会，已经是生意人的小坤一来到就找到了我，拥着我深情地说：“老师，没有你，就没有今天的我。”看着西装革履的小坤，我深感欣慰。
教育实践证明：“师爱是石，能敲出希望之火;师学是火，能点然学生熄灭的灯;师爱是灯，能照亮学生夜行的路;师爱是路，能引导学生走向辉煌的黎明。”师爱能改变孩子的一生。