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数学中的“数”与“形”历来都是不可分割的一对，无论是在老师教学过程中，还是学生解题时，都需要借用到“数”“形”的相互转化，因此，数形结合便成为一种重要的数学思想。那么，如何发挥数形结合思想的重要作用，使其更好地被应用于数学解题过程中，是每一位数学老师需要认真思索的问题。基于此，本文将对数形结合思想在初中数学解题过程中的应用进行分析。