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人工智能迅猛发展的今天,只有提高“人”的学习力,才能以“不变应万变”,而学习力其实就是思维,而且一定是高阶思维。文中通过“压缩空气”的课例来阐述科学课堂添加高阶思维的一般路径:实施开放性教学发展高阶思维、运用观察记录单促进高阶思维、设计实验提升高阶思维、课外拓展应用高阶思维等方式来提高学生的学习能力,使学生成为未来学习的主人。