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初中数学教学实质是数学思维品质的成型与提升,数学思维能力是数学的灵魂所在。对学生进行思维品质的提升培养,远比理论知识的传授与灌输重要,学生只有具备一定的数学思维品质才能将所掌握的数学知识正确应用。在下文中,我将从数学思维品质分类、培养学生数学思维品质的策略以及数学思维品质培养的局限性三个方面进行深入探究。