【摘 要】
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数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，决定了数学阅读不同于其他的阅读，它需要学生全身心的投入，需要认真细致，需要读写结合，需要积极的思维活动的参与。教师要通过激
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数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，决定了数学阅读不同于其他的阅读，它需要学生全身心的投入，需要认真细致，需要读写结合，需要积极的思维活动的参与。教师要通过激发兴趣、因材施教、手脑并用、反馈练习、课外阅读等方面，进行富有技巧并细致耐心的指导，培养学生的阅读能力和自学能力，使他们获得终身学习的本领。
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