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【中图分类号】G633.2【文献标识码】C【文章编号】2095-3089（2012）12-0072-01
农村初中由于受教育环境、教育资源等方面的制约和城市初中的教学相比存在着较大的差距，但我们知道教育的终极目的是培养人才。因此如何利用好农村初中现有的教育教学资源，提高课堂教育教学质量，培养出现代化建设所需要的合格人才是农村初中教育教学的重中之重。在此，本人结合多年从事农村初中思想品德课教学，对农村初中的思想品德课教学提出个人的意见和建议。
1做好充分的课前准备是上好思想品德课的前提和基础
“兵马未动，粮草先行”强调的就是这样一个道理，“不打无准备之仗”。而做好充分的课前准备表现在以下几个方面：一是要认真备课精心编写教案。在这里要弄清楚备课不能等同于编写教案。备课是对教材内容的准确、全面、精细把握，即对教材基础、重点、难点的全面把握；是对教材结构、谋篇布局的整体掌控以及针对具体的教学内容选择合理的教学方法。而编写教案是备课的进一步升华，是教师在分析具体教学内容后，对如何组织教学以取得完美教育教学效果的一种设计，是一份具体教学内容的实施方案。因此我们常说在备课的基础上编写教案。也只有这样我们上课时才能做到深入浅出有条不紊，既轻松又能取得很好的教育教学效果。二是要全面深入了解学生。任何一名学生都是一个相对独立的个体，都具有与他人不同的本质特征。因此教师在课前不仅要了解学生的基础知识、接受能力、认知水平还要了解他们的思想动态及实际需要。发现差异，尊重差异，才能在教学过程中针对不同学生提出不同教学要求，设置不同问题及练习题，以促进所有学生都得到全面发展，千万不能搞一刀切。“黄鳝鱼鳅不能拉做一样长”，本着“为了一切学生，为了学生一切”的教育目标，调整教学方法，因材施教，才能真正促进教育教学质量的全面提高。
2观察学生的兴趣爱好，规范学生的学习行为，培养学生的养成习惯是上好思想品德课的重要因素
兴趣是最好的老师。如果没有兴趣，牛顿发现不了万有引力定律；如果没有兴趣，爱迪生成不了发明大王。教师在教学过程中应注意观察了解学生的兴趣爱好，特别是要找到学生学习内容与学生兴趣爱好之间的结合点，将学生的注意力转移到学习上来。比如一些喜闻乐见的生活场景，能够将学生兴趣与学习内容联系起来的小故事等等。但是农村初中学生相当一部分是“留守学生”，长期以来缺乏父母的亲情关爱，在性格上形成了固执偏激的一些特点，在生活上形成了自由散漫我行我素的这样一些不良习惯。因此教师在发现了学生的兴趣爱好并将其转化为学习动力的过程中，要正确引导，循序渐进，慢慢规范他们的学习行为生活习惯，让学生能够适应，逐步走到正确的学习生活轨道上来。在点点滴滴进步的基础上，在自尊心自豪感逐步增强的基础上，培养学生良好的养成习惯，要让学生意识到自己肩上的责任和应该承担的义务，要让学生在心理上逐步走向成熟。但“心急吃不了热豆腐”，这个过程是长期的复杂的，甚至会出现反复，不过只要我们坚持下去“牛奶和面包总会有的”。只有教师真正的去观察学生、规范学生、培养学生，我们的教育事业才会具备成功的基础。
3走进学生生活，做学生的知心朋友，让学生接受你，认同你是上好思想品德课的必备条件
由于农村初中学生相当一部分是“留守学生”，在一定程度上说，他们心灵的窗户是紧闭的，特别是由于年龄阶段特征的影响他们的心特别敏感，稍微处理不当就会引起学生的反感，甚至出现对立情绪。这时就需要教师主动走进学生，敞开心扉与学生谈心，了解学生的学习生活情况，分析学生的思想状况，关注学生在学习、生活中的实际需要，落实他们的一些具体需求。让学生通过你的言谈举止感受到你的人格魅力，觉得你和蔼可亲，从而愿意把心里话给你说，把对教师的信任转化为对教师所教学科的浓厚兴趣。而要做到这一点需要教师有一颗博大的爱心。德国教育家赫尔巴特说过：“在所有的东西中间，人最需要的东西是爱。”学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。也只有教师的爱，才能让这些农村初中的学生感受到如沐春风般的温暖；也只有教师的爱，才能让这些农村初中的学生焕发出应有的热情和朝气！学生只有在教师的精心呵护下才能成长为参天大树！
4在新课改对农村初中思想品德课教师提出了更高更新的要求，需要思想品德课教师不断提高自身素质
“学高为师，身正为范”，而要完成“传道、授业、解惑”这一职责，完成培养高素质人才这一使命，我们的教师就不得不充电了。这主要表现在以下几个方面：一是要树立终身学习观念，充实教师的知识储备；二是要改变传统教育理念，给教师和学生一个准确的角色定位即在课堂教学中教师主导、学生是主体；三是要学习一些新的教育教学技能，比如多媒体教学，远程网络教学，电子教案的制作等等；四是在商品经济浪潮下注重教师敬业精神的培养；五是要加强学法教法探讨，提高教育教学的实效性。
总之，法无定法，只有适合自己学生的方法才是好方法，只有能培养出高素质人才的方法才是好方法。在此，仅就本人多年从事农村初中思想品德课教学谈谈个人观点，希望通过大家的探讨能使思想品德课教学焕发出新的青春和活力！
农村初中由于受教育环境、教育资源等方面的制约和城市初中的教学相比存在着较大的差距，但我们知道教育的终极目的是培养人才。因此如何利用好农村初中现有的教育教学资源，提高课堂教育教学质量，培养出现代化建设所需要的合格人才是农村初中教育教学的重中之重。在此，本人结合多年从事农村初中思想品德课教学，对农村初中的思想品德课教学提出个人的意见和建议。
1做好充分的课前准备是上好思想品德课的前提和基础
“兵马未动，粮草先行”强调的就是这样一个道理，“不打无准备之仗”。而做好充分的课前准备表现在以下几个方面：一是要认真备课精心编写教案。在这里要弄清楚备课不能等同于编写教案。备课是对教材内容的准确、全面、精细把握，即对教材基础、重点、难点的全面把握；是对教材结构、谋篇布局的整体掌控以及针对具体的教学内容选择合理的教学方法。而编写教案是备课的进一步升华，是教师在分析具体教学内容后，对如何组织教学以取得完美教育教学效果的一种设计，是一份具体教学内容的实施方案。因此我们常说在备课的基础上编写教案。也只有这样我们上课时才能做到深入浅出有条不紊，既轻松又能取得很好的教育教学效果。二是要全面深入了解学生。任何一名学生都是一个相对独立的个体，都具有与他人不同的本质特征。因此教师在课前不仅要了解学生的基础知识、接受能力、认知水平还要了解他们的思想动态及实际需要。发现差异，尊重差异，才能在教学过程中针对不同学生提出不同教学要求，设置不同问题及练习题，以促进所有学生都得到全面发展，千万不能搞一刀切。“黄鳝鱼鳅不能拉做一样长”，本着“为了一切学生，为了学生一切”的教育目标，调整教学方法，因材施教，才能真正促进教育教学质量的全面提高。
2观察学生的兴趣爱好，规范学生的学习行为，培养学生的养成习惯是上好思想品德课的重要因素
兴趣是最好的老师。如果没有兴趣，牛顿发现不了万有引力定律；如果没有兴趣，爱迪生成不了发明大王。教师在教学过程中应注意观察了解学生的兴趣爱好，特别是要找到学生学习内容与学生兴趣爱好之间的结合点，将学生的注意力转移到学习上来。比如一些喜闻乐见的生活场景，能够将学生兴趣与学习内容联系起来的小故事等等。但是农村初中学生相当一部分是“留守学生”，长期以来缺乏父母的亲情关爱，在性格上形成了固执偏激的一些特点，在生活上形成了自由散漫我行我素的这样一些不良习惯。因此教师在发现了学生的兴趣爱好并将其转化为学习动力的过程中，要正确引导，循序渐进，慢慢规范他们的学习行为生活习惯，让学生能够适应，逐步走到正确的学习生活轨道上来。在点点滴滴进步的基础上，在自尊心自豪感逐步增强的基础上，培养学生良好的养成习惯，要让学生意识到自己肩上的责任和应该承担的义务，要让学生在心理上逐步走向成熟。但“心急吃不了热豆腐”，这个过程是长期的复杂的，甚至会出现反复，不过只要我们坚持下去“牛奶和面包总会有的”。只有教师真正的去观察学生、规范学生、培养学生，我们的教育事业才会具备成功的基础。
3走进学生生活，做学生的知心朋友，让学生接受你，认同你是上好思想品德课的必备条件
由于农村初中学生相当一部分是“留守学生”，在一定程度上说，他们心灵的窗户是紧闭的，特别是由于年龄阶段特征的影响他们的心特别敏感，稍微处理不当就会引起学生的反感，甚至出现对立情绪。这时就需要教师主动走进学生，敞开心扉与学生谈心，了解学生的学习生活情况，分析学生的思想状况，关注学生在学习、生活中的实际需要，落实他们的一些具体需求。让学生通过你的言谈举止感受到你的人格魅力，觉得你和蔼可亲，从而愿意把心里话给你说，把对教师的信任转化为对教师所教学科的浓厚兴趣。而要做到这一点需要教师有一颗博大的爱心。德国教育家赫尔巴特说过：“在所有的东西中间，人最需要的东西是爱。”学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。也只有教师的爱，才能让这些农村初中的学生感受到如沐春风般的温暖；也只有教师的爱，才能让这些农村初中的学生焕发出应有的热情和朝气！学生只有在教师的精心呵护下才能成长为参天大树！
4在新课改对农村初中思想品德课教师提出了更高更新的要求，需要思想品德课教师不断提高自身素质
“学高为师，身正为范”，而要完成“传道、授业、解惑”这一职责，完成培养高素质人才这一使命，我们的教师就不得不充电了。这主要表现在以下几个方面：一是要树立终身学习观念，充实教师的知识储备；二是要改变传统教育理念，给教师和学生一个准确的角色定位即在课堂教学中教师主导、学生是主体；三是要学习一些新的教育教学技能，比如多媒体教学，远程网络教学，电子教案的制作等等；四是在商品经济浪潮下注重教师敬业精神的培养；五是要加强学法教法探讨，提高教育教学的实效性。
总之，法无定法，只有适合自己学生的方法才是好方法，只有能培养出高素质人才的方法才是好方法。在此，仅就本人多年从事农村初中思想品德课教学谈谈个人观点，希望通过大家的探讨能使思想品德课教学焕发出新的青春和活力！