【摘 要】
：
农业应用文用途广,种类多,具有广泛的交际作用和直接的实用价值。在农业中专的语文课教学中,写作农业应用文教学效果的优劣,对学生毕业后步人社会,服务农业的能力高低具有十
论文部分内容阅读
农业应用文用途广,种类多,具有广泛的交际作用和直接的实用价值。在农业中专的语文课教学中,写作农业应用文教学效果的优劣,对学生毕业后步人社会,服务农业的能力高低具有十分重要的作用。因此,农业应用
Agricultural application of versatile, wide range, with a wide range of communicative functions and direct practical value. In the teaching of Chinese in agricultural secondary school, the advantages and disadvantages of writing agricultural applied teaching and learning plays a very important role in the ability of students to step into society and serve agriculture after graduation. Therefore, agricultural applications
其他文献
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1671—7597(2009)0620151—01 情境教学是以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中。情境教学讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践感受
中图分类号：662 文献标识码：A 文章编号：1671—7597(2009)0620155-01 语文新课程标准指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”从这里我們不难看出。语文教学与审美教育的关系密不可分。这一标准的提出，要求我们语文教师要抛开传统的教学思路，避免过度的只关注文本主题，却淡化了文学作品的审美
《机械制图》是工科专业的主干課程，以培养学生空间分析、想象能力、创新思维能力和读图、绘图能力为教学目标。在教学过程中如何让学生在接受物体的二维和三维信息后，经过联想和判断，想象和推理等思维活动，确定物体在空间的位置和几何形状的能力是教学的一大难点。笔者就《机械制图》教学中，三视图画法和识读这一内容的讲解谈一些体会。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
[摘要]新经济条件下提出了较高的要求，要求学生必须具有较高的适应能力，如何提高学生的综合能力和水平?是现代高职院校教学中必须要解决的问题。激发学生学习兴趣、在学习中力求要做到理论联系实际，同时也要合理的设计教学内容，采用必要的现代化教学手段，做到所学知识能够为学生的实践活动更好的服务：正确的处理好教学中教师和学生、理论与实践的关系，主要从以上几方面论述实验课的教学方法。 [关键词]激发 联系 关
一、美育对大学英语教学的重要作用 教育的最终目标是提高人的素质。尽管人们通常将素质分成为心理素质、思想品德素质、文化素质、专业素质等等，但实际上素质是一個整体的概念，不同的素质间既相互独立，又相互制约。例如心理素质等非智力因素的欠缺，势必会影响文化素质、专业素质的充分发挥。而心理结构的完善，高尚情操的陶冶却非简单的理论灌输所能完成的，只有引进美育才能实现这一教育目的。作为基础课的英语因其自身
[摘要]任务驱动教学方法在中职校计算机专业程序设计教学中是十分有效的，它体现了以任务为明线、以培养学生的知识与技能为暗线、教师为主导、学生为主体的基本特征。 [关键词]任务驱动法 程序设计教学 中圈分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1671—7597(2009)0620157—01 程序设计课程是一门集知识和技能于一体、实践性根强、极富创造性的课程。要求学生既要学好理论知识，又要
[摘要]主要针对改变课堂教学的方式，加强学生的自主探究能力，激发学生学习数学的积极性，培养学生的创新能力，从而使学生感受数学学习中的快乐 [关键词]创新 兴趣 积极性 快乐 中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1671—7597(2009)0620156—01 人貴在创造，创造思维是创造力的核心。培养有创新意识和创造才能的人才是新时期教育改革的目标，为了更好的挖掘学生的潜力，培
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1671—7597(2009)0620158—01 新课程标准强调要以培养学生创新能力为核心，而课堂教学是推行新课程的主要场所，数学课堂教学在培养学生創新思维、开发学生创新能力方面，有其它学科不可替代的重要作用。作为一名从事初中数学二十余年的教师，经常会看到这样的现象：学生的学习成绩两级分化比小学阶段更为严重，后进生比例越来越大，学生学习成绩越来
当代印人画师,艺兼印书画诗者寥寥,袁道厚是其中一员。从试用到逐渐熟练诸多形式,饱尝艰辛。他曾用彻底革命的方式否定过昨天的成就。但历史割不断,只好改良内美。把发现新我
[摘要]《语文课程标准》中指出，“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”从锻炼发散思维、创设教学情境、探究疑难问题三个方面来说明阅读教学的创新。 [关键词]阅读教学创新课程标准 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1671—759