【摘 要】
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当代印人画师,艺兼印书画诗者寥寥,袁道厚是其中一员。从试用到逐渐熟练诸多形式,饱尝艰辛。他曾用彻底革命的方式否定过昨天的成就。但历史割不断,只好改良内美。把发现新我
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当代印人画师,艺兼印书画诗者寥寥,袁道厚是其中一员。从试用到逐渐熟练诸多形式,饱尝艰辛。他曾用彻底革命的方式否定过昨天的成就。但历史割不断,只好改良内美。把发现新我过程看作一条活的河流,主体渐变中有不变。又将重复前人与活力衰退的成分任河床两岸吸干,通过扬弃来轻装,寻觅相对理想的小天地。步步为营,时加扩展。若将四艺勉强排排队,愚见在艺坛上最显示其锋芒的当为篆刻,书次之,画又次之,诗屈居末席。袁道厚早岁受长者郑彬先生指导,广识六书,
Contemporary Indian painter, art and painting and calligraphy are few, Yuan Daomo is one of them. From trial to gradually become proficient in many forms, have a hard time. He has denied yesterday’s achievements in a thoroughly revolutionary way. However, history has been cut continuously, but the United States has to be improved. Think of the process of discovering new people as a living river, and there is not a gradual change in the subject. And will repeat the predecessors and the components of the decline of vitality as the riverbed drying, through sublation to light equipment, looking for a relatively ideal small world. At every step, when expansion. If the four arts barely lined up, humble opinion in the art world to show its most cutting edge when the carving, book second, painting and second, poetry in the final table. Yuan Daofu early by the elderly Mr. Zheng Bin guidance, knowledge of six books,
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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1671—7597(2009)0620151—01 情境教学是以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中。情境教学讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践感受
中图分类号：662 文献标识码：A 文章编号：1671—7597(2009)0620155-01 语文新课程标准指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”从这里我們不难看出。语文教学与审美教育的关系密不可分。这一标准的提出，要求我们语文教师要抛开传统的教学思路，避免过度的只关注文本主题，却淡化了文学作品的审美
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[摘要]新经济条件下提出了较高的要求，要求学生必须具有较高的适应能力，如何提高学生的综合能力和水平?是现代高职院校教学中必须要解决的问题。激发学生学习兴趣、在学习中力求要做到理论联系实际，同时也要合理的设计教学内容，采用必要的现代化教学手段，做到所学知识能够为学生的实践活动更好的服务：正确的处理好教学中教师和学生、理论与实践的关系，主要从以上几方面论述实验课的教学方法。 [关键词]激发 联系 关
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