多维视角下的敦煌字书整理与研究——评《敦煌写本〈俗务要名林〉语言文字研究》

来源 :宁夏师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyq0221
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高天霞新著《敦煌写本〈俗务要名林〉语言文字研究》是近年来敦煌字书文献整理与研究的力作。著作有以下特点:研究全面、视野广博,全面考察了《俗务要名林》形、音、义以及文化信息等方面的问题;纵横比较、前后关联,对比分析了《俗务要名林》与前后字书、韵书之间的关系,突出了研究对象的特点;考辨精审、论证严密,考证了一批疑难字词,为辞书修订和编纂提供了借鉴;搜罗完备、材料丰富,为今后相关问题的研究提供了参考。
其他文献
【目的】研究氯化胆碱/乳酸(choline chloride/lactic acid,ChCl/Lac)低共熔溶剂(deep eutectic solvents,DESs)对杨木的预处理效果,及稀酸、稀碱和水在ChCl/Lac预处理杨木过
在现阶段,很多高中历史教师偏向于口头上的知识传授,忽视了高中生情感思想的培养,通常采用考试来考查学生所学到的知识,这种传统的教育方式让学生压力太大,使其产生逆反心理,不愿主动学习,这使社会主义核心价值观体系受到冲击,对当前高中生价值观的正确形成造成较大影响。  一、关于社会主义核心价值观学习的意义和作用  1.学习社会主义核心价值观的具体作用。  当前高中生正处于形成社会主义核心价值观的主要阶段,
期刊
随着教育改革的推行,我国高中教育得到了很大的发展。合作学习作为一种新型的学习方式,对于激发学生的学习热情、提高学习效率、提升教学效果具有积极的影响。在高中历史教学中针对特定的学习内容,采取合作学习方式可以取得较好的教学效果。本文将对合作学习方法进行阐述,分析高中历史教学中合作学习内容的选择,探讨加强合作学习的运用策略,希望为高中历史教学效果的提高提供帮助。  一、合作学习方法概述  合作学习方法主
近年来社会上发生了一些引人发省的事件,典型的要数清华大学大四学生刘海洋用浓硫酸将动物园内的黑熊灼伤案。  这个事件在当时引起了极大的关注,究其原因,是人们不理解拥有这么高学历的学生,怎么会做出违法乱纪的事情。在这些事件中,暴露出我们的教育问题,暴露出学校的教育教学只注意教授学生书本知识,而不注重对学生的情感教育的培养,暴露出学校教育中的一些弊端。  面对现在越来越多学生的情感教育的缺失,情感教育的
期刊
史料是探究历史的依据,通过分析史料,我们可以找出历史的真相。在新课改背景下,史料教学越来越受到重视。史料教学可以激发学生的学习兴趣,改变学生的错误认识,培养学生的探究能力,使学生更加了解历史。下面笔者就结合自身教学经验,分析开展高中历史史料教学的必要性,阐述史料的类型,提出开展高中历史史料教学的注意事项。  一、开展高中历史史料教学的必要性  1.历史学科自身性质的要求。  历史记载的是人类过去的
漫画因其具有幽默性、哲理性和讽刺性而深受学生的喜爱。在高中政治教学中引入漫画,能够激发学生的政治阅读、政治思考兴趣。教学中,教师要充分发挥漫画的作用,让漫画为学生的政治学习、政治思考服务,提升政治教学的实效性、针对性。在日常学习中,不少学生感觉政治比较枯燥,但通过漫画,能够变“枯燥无味”为“有滋有味”,进而为政治教学注入生命活力。  一、漫画——政治课堂教学的调味剂  美国著名实用主义教育家杜威先
期刊
苏霍姆林斯基曾说:教师讲的话带有审美色彩,这是一把精致的钥匙,它不仅能开启记忆的大门,而且能深入到大脑皮层最隐蔽的角落。因此,在具有德育性、思想性、人文性等特点的思品课堂上,教师应深情投入,激情四射,活跃学生的思维,以情动情,以神会神,提高学生的道德素养。  一、教师澎湃激情  “文章不是无情物,教师不是无情人”,教师不仅要在课下认真钻研教材,吃透课本,精心设计每一节课,而且还要振奋精神,情绪饱满
与生产的迅速发展相比,流通业的发展相对滞后,原有的流通模式已经成为生产进一步发展的瓶颈.供应链的出现必将推动流通模式的创新.
最近发展区理论是由苏联教育家维果茨基提出的教育发展观.他认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展
期刊
《经济生活》中有一课《企业的经营》,这一框题内容涉及企业的含义、地位和所有制类型,公司的含义、形式和组织机构,企业经营成功的主要因素,企业的兼并、破产等问题,其中有限责任