【摘 要】
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议论文和古诗词的教学是检验高中语文教师教学水准的两大指标,它们就如同语文老师的两块菜园子,该怎样耕耘、播种、施肥,才能够让这些"果蔬"长得苗肥叶壮,是每一个教师不断研
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议论文和古诗词的教学是检验高中语文教师教学水准的两大指标,它们就如同语文老师的两块菜园子,该怎样耕耘、播种、施肥,才能够让这些"果蔬"长得苗肥叶壮,是每一个教师不断研究、探索和思考的问题。教学过程中教师该怎样教,学生该怎样学,可以借助先行组织者的"搭桥"技术,给予点拨,突出教学重点、难点。议论文写作属于说理性的写作,根据论点展开思考,拓展思路,利用充分的论据进行论证。因为知识性特别强,需要教师耐心地引导,很多时候学生貌似掌握了,可是提起笔来,又无从下手.
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