论文部分内容阅读
教学是一个动态的生成性过程。因此。在精心设计教案、预设教学过程的基础上，加强对生成性课堂的实践与研究，将更能促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值目标的达成。通过精心预设、创设情境、把握契机、关注意外等策略，促成生成性课堂。从而激发学生的学习兴趣，培养学生创新能力。
普通高中通用技术生成性课堂刍议
【摘 要】
：
教学是一个动态的生成性过程。因此。在精心设计教案、预设教学过程的基础上，加强对生成性课堂的实践与研究，将更能促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值目标的达成。通
【机 构】
：
浙江省杭州市萧山区第十一高级中学
【出 处】
：
教育研究与评论：技术教育
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
“结构与设计”的教学内容较多，教师的施展余地也较大，使其成为各类教学技能比赛、公开课评比、说课比赛中的主打课。教师在新课程理念的指导下，教学中重视教学目标的达成，教学手
为深入推进素质教育，检查天津市河西区高中通用技术、初中劳动与技术教育的教学效果，锻炼教师队伍，为学生搭建一个展示学习成果的平台。天津市河西区教育局于20i1年11月25日在北
课堂教学有效性是每一位教师共同追求的教学目标。结合通用技术教学实践，从通用技术课堂教学问题与自身经验教训入手，提出通过备课、创设教学情境、反思教学过程等环节优化通用
研究了铁锰复合氧化物（FMBO）吸附去除As（Ⅲ）、As（Ⅴ）的性能。结果表明FMBO对As（Ⅲ）、As（Ⅴ）均具有较好的吸附能力，其饱和吸附量分别为111.10、71.40 mg·g^-1。As（Ⅲ）和As（Ⅴ）是通过与FM
课堂教学是学校实现课程目标的主要途径，实施有效教学是课程改革成功的保证。提高通用技术课堂教学的有效性，是促进教学质量提高的有效方法。本文结合“闭环控制系统的干扰与反
项目实践教学是通用技术课程常见的教学模式，学生参与项目学习掌握知识和技能，形成一定的技术思想和方法。在项目实践教学中对学生的评价要坚持评价原则，细化评价标准；要以语言、
为研究遗址博物馆中文物病害(干裂、返碱等)与环境参数(空气温湿度、光照、污染物浓度、土壤含水量、可溶盐含量等)的定性、定量关系,确定遗址文物保存适宜的环境参数,设计研
普通高中技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的课程。它以提高学生的技术素养，促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生的信息交流与
iPad的出现不仅在全球刮起了电子产品的时尚风，而且在教育领域也掀起了教学方式变革之风。基于iPad较强的阅读功能和各种充满趣味性的人机互动教育软件，不少中学和大学都在尝试
随着信息技术的不断发展，以计算机及其外围设备为基础的CAD技术已经在许多领域得到了广泛的应用。在技术教育领域中，一款合适的CAD软件能够帮助学生更好地学习普通高中技术课程