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在小学阶段,习作教学占有语文教学的半壁江山.由于孩子们生活的环境、父母的教育以及接受能力和阅读深度和广度的不同,致使学生的习作的水平凸显出很大的差异.流动日记可以培养学生的习作兴趣,让孩子们的习作实现资源性共享,促进学生整体习作能力的提升.
流动日记与习作教学
【摘 要】
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在小学阶段,习作教学占有语文教学的半壁江山.由于孩子们生活的环境、父母的教育以及接受能力和阅读深度和广度的不同,致使学生的习作的水平凸显出很大的差异.流动日记可以培
【机 构】
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湖北省潜江市曹禺小学 433100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年25期
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