【摘 要】
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工程图学课程存在着批改作业量大、作业批改环节与课程教学环节的重视度失衡导致的传统作业批改模式效率低、知识反馈性差等问题.可以对传统作业批改模式进行调查,分析其优缺
【基金项目】
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浙江省高等教育教学教改研究课题'以'C4+P4'为核心的独立院校机械类人才培养模式研究及应用'及'强化实践能力培养的机械制图课堂教学改革'
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工程图学课程存在着批改作业量大、作业批改环节与课程教学环节的重视度失衡导致的传统作业批改模式效率低、知识反馈性差等问题.可以对传统作业批改模式进行调查,分析其优缺点.作业批改的新理念即角色转换,变被动为主动,学生由原来的被动接受者变成主动参与者,并通过建立多种形式进行跟踪反馈,最大限度地发挥学生的学习主动性.通过班级试点可知,作业批改模式整体效果良好,可操作性强,为专业课程改革提供了一条可鉴之路.
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