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做一个怀疑的父母。
这个想法因最近为ADHD(注意力缺陷多动症)专题所做的研究而起。
对情况严重的多动症,药物治疗一般都采用兴奋剂,美国著名儿童心理治疗专家艾里克·马施在《儿童异常心理学》一书中,这样提及兴奋剂:“对于大约80%的儿童,兴奋剂神奇地提高持续性的注意力,控制冲动,坚持努力工作和废止与人物无关的活动、噪音和捣乱行为。”
但一部叫做《精神病学——死亡工业》(The Myth of Mental Illness)的纪录片讲述多动症如何在学校里被“泛滥”地诊断,兴奋剂如何被不负责任地使用。这些被推荐的药物的科学性和疗效令人怀疑。
我不能判定哪边的说法是真理,两边的看法好像都有道理,每一面都有存在的理由。如果仅仅是做研究,我们可以权当看热闹。但是,这事关孩子,虽然不一定是我们自己的孩子,要我们冷静地作壁上观就办不到了。此事提醒我们:当一个貌似有理的理论和说法出现的时候,如果事关孩子的成长,我们都需要怀疑一下,质疑一下。
事关孩子的时候,父母的无知是危险的。为了有效地保护你的孩子,你需要尽量去“知”,因为,只有在知的基础上,你才可能去质疑。我们必须做怀疑的父母。
理论和研究往往受到时代和文化的限制,以及研究者的个人立场和信仰的影响。对于如何养育孩子,每个时代都有自己的流行理论。
如果你觉得这还离我们太远,那么关于婴儿爬行的理论恐怕就没人会觉得陌生了。
我们这个时代最流行的理论之一就是婴儿需要爬行。
因为爬行可以训练孩子“手眼协调”、“提高未来阅读能力”(因为婴儿爬行时手撑地面,跟阅读时眼睛与书的距离一致),甚至“婴儿的语言能力”——因为孩子一爬开,会导致很多难以预料的结果,妈妈会阻止,会引导,会大费口舌作解释……谁家孩子如果不爬,到了1岁的时候就直接站起来开步走了,父母准保焦虑到睡不好觉。
但这个家喻户晓的“常识”却面临着挑战。根据丹佛的科罗拉多大学的人类学家David P. Tracer在巴布亚新几内亚所做的研究,婴儿在人类历史上的绝大部分时间里可能都没有爬行过。婴儿爬行是最近几个世纪随着人类卫生条件的改善才出现的。而至今在很多民族和文化中,婴儿仍然不爬。
关于婴儿爬行的利弊也一直存在争议:1991年美国天普大学的研究发现,没有爬行过的孩子在对运动技能的特定测验中出现障碍;但1989年意大利帕多瓦大学的研究成果却认为爬行的孩子身上其实更可能出现运动技能滞后现象。
我们不可能在每个方面都有专门知识,对每种理论都去判断谁对谁错,但是我们可以带着怀疑的心态去看待每一个看似有理的说法,为我们的孩子慎重地作出抉择。这不光是为了孩子的福祉,也跟我们是否能够保持一个平静愉快的育儿心态息息相关。总是被理论牵着走的父母,是焦虑的,因为理论如此多变而可疑,并且都打扮得很像真理。
我们能做的,是多花时间给孩子,跟他零距离接触,看他是什么样的人,需要什么样的东西,在向哪个方向发展,你可以提供什么样的帮助。所谓顺应自然,是最好的选择——当然也有伪“自然”,但是如果你对自己的孩子有足够的了解,并且有质疑而非轻信的态度的话,你自然可以识别真伪。
这个想法因最近为ADHD(注意力缺陷多动症)专题所做的研究而起。
对情况严重的多动症,药物治疗一般都采用兴奋剂,美国著名儿童心理治疗专家艾里克·马施在《儿童异常心理学》一书中,这样提及兴奋剂:“对于大约80%的儿童,兴奋剂神奇地提高持续性的注意力,控制冲动,坚持努力工作和废止与人物无关的活动、噪音和捣乱行为。”
但一部叫做《精神病学——死亡工业》(The Myth of Mental Illness)的纪录片讲述多动症如何在学校里被“泛滥”地诊断,兴奋剂如何被不负责任地使用。这些被推荐的药物的科学性和疗效令人怀疑。
我不能判定哪边的说法是真理,两边的看法好像都有道理,每一面都有存在的理由。如果仅仅是做研究,我们可以权当看热闹。但是,这事关孩子,虽然不一定是我们自己的孩子,要我们冷静地作壁上观就办不到了。此事提醒我们:当一个貌似有理的理论和说法出现的时候,如果事关孩子的成长,我们都需要怀疑一下,质疑一下。
事关孩子的时候,父母的无知是危险的。为了有效地保护你的孩子,你需要尽量去“知”,因为,只有在知的基础上,你才可能去质疑。我们必须做怀疑的父母。
理论和研究往往受到时代和文化的限制,以及研究者的个人立场和信仰的影响。对于如何养育孩子,每个时代都有自己的流行理论。
如果你觉得这还离我们太远,那么关于婴儿爬行的理论恐怕就没人会觉得陌生了。
我们这个时代最流行的理论之一就是婴儿需要爬行。
因为爬行可以训练孩子“手眼协调”、“提高未来阅读能力”(因为婴儿爬行时手撑地面,跟阅读时眼睛与书的距离一致),甚至“婴儿的语言能力”——因为孩子一爬开,会导致很多难以预料的结果,妈妈会阻止,会引导,会大费口舌作解释……谁家孩子如果不爬,到了1岁的时候就直接站起来开步走了,父母准保焦虑到睡不好觉。
但这个家喻户晓的“常识”却面临着挑战。根据丹佛的科罗拉多大学的人类学家David P. Tracer在巴布亚新几内亚所做的研究,婴儿在人类历史上的绝大部分时间里可能都没有爬行过。婴儿爬行是最近几个世纪随着人类卫生条件的改善才出现的。而至今在很多民族和文化中,婴儿仍然不爬。
关于婴儿爬行的利弊也一直存在争议:1991年美国天普大学的研究发现,没有爬行过的孩子在对运动技能的特定测验中出现障碍;但1989年意大利帕多瓦大学的研究成果却认为爬行的孩子身上其实更可能出现运动技能滞后现象。
我们不可能在每个方面都有专门知识,对每种理论都去判断谁对谁错,但是我们可以带着怀疑的心态去看待每一个看似有理的说法,为我们的孩子慎重地作出抉择。这不光是为了孩子的福祉,也跟我们是否能够保持一个平静愉快的育儿心态息息相关。总是被理论牵着走的父母,是焦虑的,因为理论如此多变而可疑,并且都打扮得很像真理。
我们能做的,是多花时间给孩子,跟他零距离接触,看他是什么样的人,需要什么样的东西,在向哪个方向发展,你可以提供什么样的帮助。所谓顺应自然,是最好的选择——当然也有伪“自然”,但是如果你对自己的孩子有足够的了解,并且有质疑而非轻信的态度的话,你自然可以识别真伪。