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【摘 要】
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在基础教育课程改革进程中,教材内容及以此为载体的文化观和价值观的城市化倾向影响了教育公平;不利于青少年正确价值观的养成;有碍于传统文化的传承.因此,若解决上述问题,应
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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湖南中学物理·教育前沿
【发表日期】
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2009年7期
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