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学校武术受时代背景的影响，随着核心素养教育理念的不断深入，武术课程的改革也应积极响应核心素养教育理念提出的标准，武术具有与其他体育项目同等的运动功能，又具有超越其他体育项目的技击和文化教化功能。在武术课程建设的历程中，难以从教学目标、教学内容、教学评价中体现武术教育是培养“社会中的人”为根本目的，通过查阅资料、分析和推理等方法分析核心素养在武术教学过程中如何得到更好的体现与融合；得出结论：在武术教学情境的设计上，合理高效的使用丰富的武术历史文化资源；在教学内容的设计上，由封闭走向开放，对套路化的课程改头换