【摘 要】
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随着新课改的不断深入,我们的课堂教学确实发生了一些变化,课堂教学有了一些新意.但同时也出现了一些过于花哨、形式主义的现象,语文课究竟应该怎样去上呢?我们语文教学的目
【机 构】
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325802,浙江省温州市苍南县龙港镇潜龙学校
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随着新课改的不断深入,我们的课堂教学确实发生了一些变化,课堂教学有了一些新意.但同时也出现了一些过于花哨、形式主义的现象,语文课究竟应该怎样去上呢?我们语文教学的目的究竟是什么?这是摆在我们每一位教育同仁面前的一道难题.可以这么说,学生学习语文既是为了学习其他学科打基础,又是为了充实自己的精神世界,铺垫自己人生的基础.从这个程度上讲,语文教育的“原点”,便是要以人为本,要促进人的发展与进步. “人”与“语文”的相互之间的促进关系,就是语文教育教学本质的东西.本文主是从人文性果堂教学的角度出发,结合本人多年从事小学语文教学经验进行探讨,从中发现相关策略,希望能为优化当前人文性课堂教学提供一定的参考.
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