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一、高中生物教学的发展现状（一）传统教学模式影响高中生物教学质量提高。传统教育教学模式中，知识的展示主要以教师板书或是课件的方式呈现，难以激发学生主动接受知识的积极性，不利于学生对课堂知识的深入理解，课堂的活跃、效率无法得到保障。在知识的巩固学习上，教师往往布置大量书面及背诵作业，让学生在简单的重复和机械的记忆中完成对知识的吸收。学生不能在课堂上理解的问题，只能通过死记硬背的方法完成课后任务，这种方法无法使学生对知识进行全面、真正的理解。