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【摘 要】
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【摘要】信息和通用技术基础教师，在日常的工作中实践新课程改革，从传统的传送信息技术知识转变到提高学生的信息素质，理论联系实践，参与和实施新课程改革，更要努力成为新课程改革的促进者和领导者。 【关键词】课程改革 素质教育 信息技术 通用技术 从20世纪90年代中期开始酝酿到2005年在全国范围内全面推广实施的基础教育课程改革，在课程观、教学观、师生观、评价观等方面都发生了实质性的变化，它对教
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年32期
其他文献
叶圣陶说过，作文指导“有两个致力的目标，就是训练思想和培养情感。”文章不是无情物，情感是写作的原动力又是作品感人的催化剂。作者情动才能辞发，文章情真才能意切，读者情悟才能意动。因此教师在作文指导中要紧扣情感这根弦，使学生怀着真情实感去写，使作文成为学生愉快的表达，真情的流露，心灵的舒展，也只有这样，学生的作文才可能灵感迸发，充满童真和童趣。要使学生作文言之有情，灵感飞扬，最根本的办法是把调动、激发
自读课的教学是语文教学的重要组成部分，与讲读课相辅相成，构成语文单元教学的整体。现行教材编排大量的自读课文，旨在引导学生把讲读课文中学到的知识，在自读课文中加以应用，从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。只有重视自读课的教学，才能使学生把讲读课中学到的知识迁移到自读课中。可以说，自读课是“教”和“不需要教”之间的桥梁，是培养学生自学能力的有效途径。 因此在设计自读课型的教学时，应以讲读课的内容为
【摘要】所谓显性情感因素，是指在教材内容中通过语言、图片和史料等，使人能直接感受到的情感因素。在思政课教材中，有大量显性情感因素。因此，对思政课教学内容，教师要充分展示出其中的情感，给学生情感上的感染，达到以情生情、以情促知、知情共育、陶冶情操的目的。 【关键词】思想政治教学 显性情感因素 理解与感悟是思想政治教学目标之一。教师应借助于教材提供的文本、图片、史料等各种显性素材，使学生增进所
教学是学校教育的中心工作,学生在校的四分之三时间是在课堂上度过的。要把学生培养成全面发展的人,学校教育是主要的。教师是学校德育工作的主力军,而学校教育则是德育教育的主要渠道。我们今天的教育目标是使学生们学会做人,学会求知,学会劳动生活、保健和审美,达到“五育并举,德育为首”。因此,每一位老师都应充分利用学生在校时间,对他们进行德育教育及德育与学科学习的参透。 英语课堂教学中也应渗透德育,因为德育
【摘要】计算机技术及互联网技术的发展使得计算机在生活、工作中的应用越来越广泛，已经成为了人们生活中必不可少的工具之一，所以每个学生不仅要掌握在社会生活中必备的信息技术与知识技能，更重要的是要具备良好的信息素养。作为农村初中学生来说，这一点尤其重要。 【关键词】教学分析;培养兴趣;训练技能 当今社会，掌握电脑的运用与操作，已普遍被人们接受，那么在课堂上，特别是教授刚接触电脑、网络的学习时，
【摘要】聋校语文教师应该从聋生的特点出发，充分利用教材中已有的综合性学习板块，同时大胆创设更多新的综合性学习主题，以培养和提高聋生的语言能力，从而使他们更好地适应主流社会。 【关键词】语文 综合性学习 聋生 语言能力 所谓语文综合性学习,就是学生在教师的指导下，参与到从他们的学习生活和社会生活中提出的专题活动，在活动中主动地获取知识、应用知识、利用信息。 人教版新课程实验教材,该套教材
【摘要】培养学生的逆向思维能力，不仅对提高解题能力有益，更重要的是可以改善学生学习数学的思维方式，有助于形成良好的思维习惯，激发学生的创新开拓精神，培养良好的思维品性，提高学习效果、学习兴趣，及提高思维能力和整体素质。 【关键词】激活意识;适时培养;强化训练 逆向思维是指执果索因，知本求源，从原问题的相反方向着手的一种思维。它是数学思维的一个重要方面，是创造性思维的一个组成部分，也是进行思
【摘 要】物质的微粒性知识由于其特有的抽象性和理论性，是学生学习化学的一个难点，本文结合自己的教学情况就如何帮助学生形成微粒观，度过微粒关阐明了自己的观点和做法。 【关键词】中学化学 物质微粒性 微粒观 微粒关 化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，宏观与微观相结合是化学研究的主要特征，从微观角度科学地认识和研究物质及其化学变化是化学学习的基本思维方式，
[关键词]积极性；自信；兴趣；尊重；培养 《英语课程标准》明确指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。因此，在英语教学中，我们更要注重学生个性的培养，注重将英语课程的学习和实践活动相结合，注重激发学生学习情趣、磨练意志、陶冶情操、丰富生活经历、开发思维能力、提高人才素养。 教师要帮助学生端正学习态度，必须激发学生的学习动机和学习兴趣。即让学生愿意学、乐于学、，变“要我学”为“我要学”。教