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为了培养适应西藏医疗卫生事业发展需要的、从事临床医学方面工作的“留得下、靠得住、用得上”的高级应用型临床医学专门人才，自西藏自治区教育体制改革项目之一暨西藏自治区临床医学人才培养模式的改革项目确立以来，西藏大学医学院对临床医学专业五年制的医学生实施“课问见习”的本科教学模式，即医学生5年中的第六学期3周＋暑假2周＋第七学期3周，共8周的课间见习，通过加强“三早”的实践教学（早期接触临床、早期接触社区、早期接触科研）使医学生能够完成从静态的课堂进入到动态的临床工作的过程，在理论与实践两个教学环节紧密结合的环