【摘 要】
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我国基础教育阶段的英语教学,以培养学生综合语言运用能力为目标,提倡任务型的教学模式,让学生通过感知、体验、实践、参与和合作,实现任务的目标,促进语言实际运用能力的提
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我国基础教育阶段的英语教学,以培养学生综合语言运用能力为目标,提倡任务型的教学模式,让学生通过感知、体验、实践、参与和合作,实现任务的目标,促进语言实际运用能力的提高(《英语课程标准》)。高中学生已经具备了一定的词汇和语法知识以及一定的口头表达能力,对事物也开始有了思考和评价能力。
In the basic education stage of our country, English teaching aims at cultivating students’ comprehensive ability of language use, advocating task-oriented teaching mode, enabling students to achieve their mission goals through perception, experience, practice, participation and cooperation and to promote the improvement of language practical ability (“English Course Standard”). High school students already have a certain vocabulary and grammar knowledge and a certain degree of verbal ability to express, and things begin to have the ability to think and evaluate.
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【释名】 藕生于水中，为根，叶子叫荷叶，实叫莲。也有说法，荷叫芙蕖，茎叫，稀疏的意思，叶的根叫，花叫菡萏，果实叫莲蓬，果实的根叫藕，果实的实叫莲子，莲子的中心叫薏。也有说，茎是荷，花在未开时叫菡萏，开了的叫芙蕖。是嫩蒻，像竹子的节鞭。荷叶和荷花常成对生长，所以根叫做藕。 【集解】莲藕，在荆、扬、豫、益各处的湖泽、池塘都有。用莲子做种子生长缓慢，用藕芽种植最易生长。芽出泥叫做白蒻，就是。五六月嫩
每年的4月2日起我园都会开展图书节系列活动，在整个活动中幼儿参与度最高的就是“苗苗故事剧场”。对于大班幼儿来说，培养其创编故事的能力是语言教育的发展目标之一，而《谢谢你，好吃的面包》中以叙事性语言为主的特点，恰恰为幼儿创编故事提供了更大的空间。 在本次创编活动之前，孩子们以组为单位投票推选此次要创编的故事，在这个过程中，我发现他们选择的图书都是故事情节突出、人物和对话都比较多的。这与他们的已有经
肿瘤患者机体免疫功能低下，单独使用化疗药物效果往往欠佳，１９９３／１９９７笔者用白介素２（ＩＬ２）、黄芪煎剂与化疗药联合应用治疗了消化系中晚期肿瘤，取得了一定的效果，现报道如下：１对象和方法１．１对象治疗
宽宽是个2岁多的男孩。有一天，自由活动时，宽宽来到自然角，蹲下来看小金鱼。自然角里有6缸小金鱼，鱼缸大小不同，鱼缸里的鱼的数量也不同。宽宽来来回回看着这些鱼缸，突然伸手把一个小鱼缸里的2条小金鱼抓出来，放到了一个大鱼缸里；紧接着又把其他缸里的小金鱼，也都放进了大鱼缸里。旁邊的小朋友看到了，马上告诉老师。老师连忙过来制止了宽宽，但没有批评他。老师摸摸他的头，微笑着告诉他：“宽宽下次可不要这样了。”宽
2011年3月28—29日,长江水利委员会在广西桂林市召开了长江流域水土保持工作会议。水利部水土保持司副司长张新玉、长江委副主任陈晓军、水利部水土保持监测中心主任郭索彦出
胡锦涛总书记在中共十七大报告中指出:“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其
山东省日照市五莲县洪凝中心小学山东省日照市五莲县洪凝街道中心小学始建于1916年,下辖11处村小,现有教师293名,学生5347名。学校先后荣获“省规范化学校”“省教学示范学校
10月27日晴生活中我很爱看书,因为书中有精彩的故事。我最喜欢的故事是《贝贝熊系列——恶作剧》,这个故事讲的是小熊哥哥经常以捉弄小熊妹妹为乐,直到他被别人捉弄时才认识
幼儿园教育作为基础教育的重要部分,幼儿教育内容的多元化与教育方式的特殊化,要求在幼儿教育的过程中,以幼儿喜闻乐见的教学方法与灵活的组织形式,为幼儿的后期发展奠定坚实
古人云:教学相长。教学活动中教师和学生可以互相促进,互相学习,互相启迪。这当然需要一个前提,那就是教学活动的两个主体是可以互换的,都要有积极学习的意识。有教师说,我教