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【摘要】班级是学校的基本单位，也是教师教育教学的主要场所。和谐进取班级有利于师生关系之间的交往，有利于学生的身心发展，有利于教育目标的实现。笔者结合自己的班主任工作实践，对怎样建设一个和谐进取的班级作了探讨。
【关键词】班主任；和谐进取；班级
创建和谐进取的班集体是我们每一个班主任的工作目标。和谐进取的班集体，能够促进学生形成健全的人格、积极向上的精神面貌，能够让学生健康成长。那么，如何创建和谐进取的班集体呢？下面本人结合自己的班主任工作实践，谈一谈怎样建设一个和谐进取的班级。
一、塑造学生健康的人格是建设和谐进取班级的基石
班主任是一个班级的导师，是一个班级的精神领袖，必须向学生传播正确的理念，传播正能量，并让这些理念成为他们的追求和行为习惯。塑造健康人格方面，我的第一个目标是让学生树立理想，做一个有目标、有追求的人，从而使整个班级也是有理想、有目标的团体。开学第一节班会课，我送给同学们的第一句话是德国诗人、戏剧家歌德的名言：“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”同时，介绍了叶剑英、田家炳、曾宪梓先生等本地客家名人的奋斗事迹。因势利导，让同学们写下自己长期和短期的目标放入信封里，我把同学的信封放在一个箱子里，称之梦箱。中考后打开梦箱，对照是否实现了自己的目标，总结存在的问题，然后写下下一个目标。学生有了目标，就有了奋斗的动力，减少了许多其它心思和杂念。有导向地去塑造学生健全的人格，形成正确的人生观、世界观，是促进学生和谐发展和建设和谐进取班级的基石。
二、树立班级信念，是建设和谐进取班级的有效途径
我们班的班级信念是：做一个准时守信的人。为什么我们班会提出这个信念呢。每当天气比较寒冷的时候，早上6：20的早操，以及下午第一节课，迟到现象时有发生，这说明部分同学的守时观念不强，遇到冷天就睡懒觉，也是意志薄弱的一种体现。于是我向他们提出：做一个准时守信的人。准时守信是做人最基本的准则，不准时不守信将会使人失去朋友、信任、机遇，百害无一利。“准时守信”这一点不仅要言传，更要身教，以身作则。我围绕这四个字反复强化，并且以身示范，上课从不迟到早退，班级管理令行禁止，奖惩分明，使这一准则深入学生心中，并内化为自觉行动，成为个人终生牢记的信念。
三、发挥班团干部的作用是建设和谐进取班级的重要力量
班团干部是班级管理过程中的中坚力量，是班主任的得力助手，他们学习生活在同学之中，对班级学情的了解是全天候的、全方位的，因此要创建和谐进取的班级，必须充分发挥班团干部的作用。
在2014年下学期，我所担任的高一（27）班在期中考试过后，两极分化的现象开始出现，且有愈演愈烈的趋势，这让我意识到：班级不是我一个人的，是所有学生的，班级光靠我是难以改变现状的。于是，我召集班团干部开会，商议对策。班长认为，首先要强化纪律，只有纪律好了，上課才会有效率；学习委员则认为应加强课外辅导，托中补差；而团支书认为同学之间可以开展“结对子，一帮一”活动。全体班团干部都以集体荣誉为第一要素，对班级的问题提出了自己的想法和见解，集思广益，对扭转班级劣势起了非常大的作用。
三、鼓励和表扬是促进学生和谐进取的法宝
班级的和谐发展离不开个体的和谐发展。高中学习任务重，课程紧，个别同学跟不上，成绩处于低位，甚至对自己失去信心。这时老师就要及时发现学生的优点，不失时机地的表扬他，让他意识到老师并没有忽略他，老师是赏识和关注他的，他的信心之火一旦被点燃，潜力是无穷的。如，我班上的小周同学，数学学案经常完成不好，有一次上课，我特意叫他回答问题，他出人意料回答正确，这是一个非常积极的信号，我立即表扬他，“小周同学回答相当好，说明他认真做了这道题，进步很大”。 学生经过老师的一番鼓舞，会对自己的行为充满成就感，以期望下次的进步。如此一来，班主任不仅达到了教育学生的目的，而且也让学生有个更大的进步空间。实际上，经常表扬学生他进步了，他会努力做得更好。
四、集体活动是建设和谐进取班级的催化剂
我们学校在每年十一月份都会举办体育艺术节活动。我班上刚开始进行广播体操训练的时候，做得非常不整齐，我不断暗示他们做得比上一遍好，但小叶、小李两位同学几个动作完全不会，一副漫不经心的样子。平时他们就不喜欢与同学沟通，缺乏团队精神，我颇感头痛，于是我跟他们说，你们都是很聪明的同学，认真练习肯定做得比别人还好，现在大家都很认真，你们没学会，大家的努力都白白浪费了。在其它同学的帮助下，他们开始认真练习，向其他同学请教，最终在大家的共同努力下广播体操比赛获得全校第一名，并且在其它多项比赛中获奖，团体总分位列前茅。通过这些活动，明显加强了同学们之间的团结协作能力，提高了集体荣誉感和凝聚力，促进了和谐班级的建设。
五、主题班会是建设和谐进取班级的重要阵地
主题班会应根据学生思想发展和内心活动的需要，适应学生年龄特点，适时、适宜、适度地开展活动，从而使我们的教育入情、入理、入心。比如，开展“人生的第一张名片——诚信教育”“不学礼，无以立——礼仪教育”“珍爱生命——快乐成长”等主题班会来陶冶同学们的情操。
六、科任教师之间的团结合作是建设和谐进取班级的重要保障
教师的团结协作有利于提高教育教学质量，有利于加强对学生的教育管理。班主任首先要尊重任课教师，班公约的制定、班团干部、学科代表、学习组长的人选，学习方式的组织上，应该征求任课教师的意见，因材施教。其次，班主任要经常地与科任教师交流本班学生的情况和存在的问题，个别学生的特点，注意听取他们的看法和意见，同时向科任教师传达学生的意见和要求等，做到沟通无缝对接。最后，在班级管理的过程中，班主任和任课教师要协调一致、统一要求。
以上是我当班主任工作中的几点体会，班主任工作是一项系统工作，我相信每位老师在班级工作中都有自己独特的一面。只要我们对教育工作充满激情，对学生充满爱，用心把班主任工作中的细节做好，就能够班级创建一个和谐奋进的班级，就会取得良好的育人效果。
参考文献：
[1]孙步荣.浅谈和谐班级的创建[J].常州工程职业技术学院高职研究，2010（4）.
[2]张露.浅谈班主任工作与创建和谐班级[J].科技创新导报，2005（5）：192.
【关键词】班主任；和谐进取；班级
创建和谐进取的班集体是我们每一个班主任的工作目标。和谐进取的班集体，能够促进学生形成健全的人格、积极向上的精神面貌，能够让学生健康成长。那么，如何创建和谐进取的班集体呢？下面本人结合自己的班主任工作实践，谈一谈怎样建设一个和谐进取的班级。
一、塑造学生健康的人格是建设和谐进取班级的基石
班主任是一个班级的导师，是一个班级的精神领袖，必须向学生传播正确的理念，传播正能量，并让这些理念成为他们的追求和行为习惯。塑造健康人格方面，我的第一个目标是让学生树立理想，做一个有目标、有追求的人，从而使整个班级也是有理想、有目标的团体。开学第一节班会课，我送给同学们的第一句话是德国诗人、戏剧家歌德的名言：“人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。”同时，介绍了叶剑英、田家炳、曾宪梓先生等本地客家名人的奋斗事迹。因势利导，让同学们写下自己长期和短期的目标放入信封里，我把同学的信封放在一个箱子里，称之梦箱。中考后打开梦箱，对照是否实现了自己的目标，总结存在的问题，然后写下下一个目标。学生有了目标，就有了奋斗的动力，减少了许多其它心思和杂念。有导向地去塑造学生健全的人格，形成正确的人生观、世界观，是促进学生和谐发展和建设和谐进取班级的基石。
二、树立班级信念，是建设和谐进取班级的有效途径
我们班的班级信念是：做一个准时守信的人。为什么我们班会提出这个信念呢。每当天气比较寒冷的时候，早上6：20的早操，以及下午第一节课，迟到现象时有发生，这说明部分同学的守时观念不强，遇到冷天就睡懒觉，也是意志薄弱的一种体现。于是我向他们提出：做一个准时守信的人。准时守信是做人最基本的准则，不准时不守信将会使人失去朋友、信任、机遇，百害无一利。“准时守信”这一点不仅要言传，更要身教，以身作则。我围绕这四个字反复强化，并且以身示范，上课从不迟到早退，班级管理令行禁止，奖惩分明，使这一准则深入学生心中，并内化为自觉行动，成为个人终生牢记的信念。
三、发挥班团干部的作用是建设和谐进取班级的重要力量
班团干部是班级管理过程中的中坚力量，是班主任的得力助手，他们学习生活在同学之中，对班级学情的了解是全天候的、全方位的，因此要创建和谐进取的班级，必须充分发挥班团干部的作用。
在2014年下学期，我所担任的高一（27）班在期中考试过后，两极分化的现象开始出现，且有愈演愈烈的趋势，这让我意识到：班级不是我一个人的，是所有学生的，班级光靠我是难以改变现状的。于是，我召集班团干部开会，商议对策。班长认为，首先要强化纪律，只有纪律好了，上課才会有效率；学习委员则认为应加强课外辅导，托中补差；而团支书认为同学之间可以开展“结对子，一帮一”活动。全体班团干部都以集体荣誉为第一要素，对班级的问题提出了自己的想法和见解，集思广益，对扭转班级劣势起了非常大的作用。
三、鼓励和表扬是促进学生和谐进取的法宝
班级的和谐发展离不开个体的和谐发展。高中学习任务重，课程紧，个别同学跟不上，成绩处于低位，甚至对自己失去信心。这时老师就要及时发现学生的优点，不失时机地的表扬他，让他意识到老师并没有忽略他，老师是赏识和关注他的，他的信心之火一旦被点燃，潜力是无穷的。如，我班上的小周同学，数学学案经常完成不好，有一次上课，我特意叫他回答问题，他出人意料回答正确，这是一个非常积极的信号，我立即表扬他，“小周同学回答相当好，说明他认真做了这道题，进步很大”。 学生经过老师的一番鼓舞，会对自己的行为充满成就感，以期望下次的进步。如此一来，班主任不仅达到了教育学生的目的，而且也让学生有个更大的进步空间。实际上，经常表扬学生他进步了，他会努力做得更好。
四、集体活动是建设和谐进取班级的催化剂
我们学校在每年十一月份都会举办体育艺术节活动。我班上刚开始进行广播体操训练的时候，做得非常不整齐，我不断暗示他们做得比上一遍好，但小叶、小李两位同学几个动作完全不会，一副漫不经心的样子。平时他们就不喜欢与同学沟通，缺乏团队精神，我颇感头痛，于是我跟他们说，你们都是很聪明的同学，认真练习肯定做得比别人还好，现在大家都很认真，你们没学会，大家的努力都白白浪费了。在其它同学的帮助下，他们开始认真练习，向其他同学请教，最终在大家的共同努力下广播体操比赛获得全校第一名，并且在其它多项比赛中获奖，团体总分位列前茅。通过这些活动，明显加强了同学们之间的团结协作能力，提高了集体荣誉感和凝聚力，促进了和谐班级的建设。
五、主题班会是建设和谐进取班级的重要阵地
主题班会应根据学生思想发展和内心活动的需要，适应学生年龄特点，适时、适宜、适度地开展活动，从而使我们的教育入情、入理、入心。比如，开展“人生的第一张名片——诚信教育”“不学礼，无以立——礼仪教育”“珍爱生命——快乐成长”等主题班会来陶冶同学们的情操。
六、科任教师之间的团结合作是建设和谐进取班级的重要保障
教师的团结协作有利于提高教育教学质量，有利于加强对学生的教育管理。班主任首先要尊重任课教师，班公约的制定、班团干部、学科代表、学习组长的人选，学习方式的组织上，应该征求任课教师的意见，因材施教。其次，班主任要经常地与科任教师交流本班学生的情况和存在的问题，个别学生的特点，注意听取他们的看法和意见，同时向科任教师传达学生的意见和要求等，做到沟通无缝对接。最后，在班级管理的过程中，班主任和任课教师要协调一致、统一要求。
以上是我当班主任工作中的几点体会，班主任工作是一项系统工作，我相信每位老师在班级工作中都有自己独特的一面。只要我们对教育工作充满激情，对学生充满爱，用心把班主任工作中的细节做好，就能够班级创建一个和谐奋进的班级，就会取得良好的育人效果。
参考文献：
[1]孙步荣.浅谈和谐班级的创建[J].常州工程职业技术学院高职研究，2010（4）.
[2]张露.浅谈班主任工作与创建和谐班级[J].科技创新导报，2005（5）：192.