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为有效落实核心素养，提升学生适应未来社会的能力，教师需要及时转变以往的教学观念，改变传统美术课堂的教学模式。在“以用促学”观念的引导下，探索问题驱动下的小学美术课堂教学方法。问题驱动下的美术课堂，通过符合学生的实际问题驱动学生思考，培养学生的主动思维能力，提升学生在现实情境中，运用跨学科知识解决问题的能力，从而提升学生的核心素养。本文结合“以用促学”的教学观念，从内含、意义等方面对问题驱动下的美术课堂教学进行了分析，并通过教学实例列举了问题驱动下的小美术课堂教学措施。