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本文以初中化学教学过程中测试为例,论述如何对大数据进行整理及深度挖掘,如何利用大数据进行说明、解释,进而对教学成效进行评价,发现问题,解决的问题.文章以试卷中典型试题为案例,展示了利用智慧教学软件开展补短板,提升学生化学思维的过程,揭示了信息技术手段对破解教学关键性问题,提高教学有效性的和学生化学科学素养的能动作用.