【摘 要】
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十年制学校的前五年,即小学阶段,要通过語文科教儿童識字3500个(包括常用字2000个)。其分布情况是:一二年級識2200字,三四五年級識1300字。三四五年級已有相当的識字基础,生
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十年制学校的前五年,即小学阶段,要通过語文科教儿童識字3500个(包括常用字2000个)。其分布情况是:一二年級識2200字,三四五年級識1300字。三四五年級已有相当的識字基础,生字也不多,随課文学习識字,問题不大。一二年級識字数量較大,怎样安排識字教材呢?这是大家最关心的問題。
In the first five years of a ten-year school, that is, at the elementary school stage, 3,500 children (including 2,000 commonly used words) will be required to pass the Chinese language teaching and learning. The distribution is: First and second grade 2200 words, 3455 grade 1300 words. 34th grade has a considerable literacy foundation, not many words, with the text to learn the word, the problem is not. The first and second grade literacy is large, how to arrange literacy teaching it? This is our most concern.
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本文以抗人C_(?)的羊IgG为包被抗体,以HRP-HBs抗体为指示抗体,建立了可检测激活补体类HBsAg循环免疫复合物(HBsAg/C3-CIC)的C_3捕捉法酶联免疫吸附试验。检测了236例六种类型