人名前能用冠词吗

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangwei07863
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  〔关键词〕 人名前的冠词;高考;热点
  〔中图分类号〕 G633.4〔文献标识码〕 B
  〔文章编号〕 1004—0463(2008)10(B)—0051—01
  
   人名前冠词的使用是近几年英语高考的一个热点。有些学生问,人名前用冠词a或the是怎么回事?人名作为专有名词,前面不是不用冠词吗?众所周知,人名属于典型的专有名词,只指一个特定的人,通常没有数的概念,因此,一般说来,人名前的确不用冠词。但实际使用中,人名前可以使用冠词,只不过所指对象不同罢了。
  
   一、零冠词+人名
  
   1.表示人名的专有名词,包括那些前面带有尊称或头衔的专用名词,前面一般不用冠词。如:
   John is from London.约翰是伦敦人。
   Mr. Collins was excellent in his performance.柯林士先生的表演很精彩。
   Professor Stamp was born in 1898,and educated at King’s College,London.斯坦普教授生于1898年,在伦敦皇家学院受的教育。
   2.艺术家的名字前如果用零冠词,可以指其人的全部作品。如:
   Bach gives me a lot of pleasure.巴赫(的音乐作品)给了我很大的享受。
   He likes Keats.他喜欢济慈的诗歌。
  
   二、a(n)+人名
  
   1.表示“某个姓……的人”,指一个不大确定、了解不多或无需详细说明的人。如:
  
   There is a Mr. Smith to see you.有位琼斯先生要见你。
   Mary married a Black last year.玛丽去年和一个姓史密斯的人结了婚。
   2.作借代用,表示与某人相仿的一个人,意思是“一个像……那样的人”,有时也可以指某个家族中的一员。如:
   That ingenious carpenter is quite a Lu Ban.那位心灵手巧的木匠简直是个活鲁班。
   He is a Caesar in speech and leadership.他的口才和领导艺术像恺撒一样非凡。
   3.指某人的一部作品或发明、设计等。如:
   I found Qi Baishi on the wall.我发现墙上挂着一幅齐白石的画。
   My father bought a complete Lenin.我的父亲买了一套列宁全集。
   4.指在某时、某种状态下的一个人。如:
   She is now a different Miss Nancy from what she was when she was my neighbour.她现在已经不是与我为邻时的那个南希小组了。
   A smiling and genial Mr. Smith impressed us deeply.一个满脸笑容、和蔼可亲的史密斯先生给我们留下了深刻的印象。
  
   三、the+人名
  
   1.通常情况下,已经转化为类名词的人名大都能与the连用。如:
   Lu Xun was the Gorky of China.鲁迅是中国的高尔基。
   Guan Hanqing is considered to be the Shakespeare of China.关汉卿被认为是中国的莎士比亚。
   2.“the+adj.+人名”可以强调某人暂时的特征或状态。人名前面或后面加定语把某人与其他同名的人区别开来时也要用the。如:
   The frightened Jack returned home for two guns.惊恐万分的杰克回家取了两支枪。
   The William I know was a hunter.我认识的威廉是个猎人。
   3.“the+复数姓氏”可以表示某姓的一家人或夫妻俩、兄弟俩、姊妹俩等。如:
   The Bakers will leave for New York tomorrow.贝克一家人明天要去纽约。
   It took the Loisels ten years to pay off their debts.卢瓦泽尔夫妇用了十年才还清了债务。
   4.表示所指之人是听、说双方都作同一理解的那个知名人士时该人名前要用the。如:
   —She is a distant relative of Henry Ford.她是亨利·福特的一个远房亲戚。
   —Is she,indeed?The Henry Ford?真的吗?你是指那个有名的亨利·福特?
   —Yes,the Henry Ford.是的,就是那个众所周知的亨利·福特
其他文献
基于HEED算法中簇首与基站通信能量消耗过大的问题,提出了一种新的成簇路由算法.在参考HEED路由算法的基础上,整合多层分簇的思想,通过在网络拓扑的底层构建多个簇头节点的簇
〔关键词〕 作文教学;真实体验;   阅读;表达形式;评价  〔中图分类号〕 G623.24  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2008)  09(B)—0058—01    《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际生活,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”这些论述体现了“生活本源”的
〔关键词〕 诵读;背诵;作用;方法  〔中图分类号〕 G633.41  〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2008)  11(B)—0049—01    诵读和背诵是英语学习中的重要方法。对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。英语的语音、词汇、语法及英语国家的文化背景等诸多方面的知识都可以通过诵读和背诵获得。诵读和背诵的教学搞好了,不但读的能力提高了,还会提高听、说
小本经营比不了人家的财大气粗,正如小木舟驶进汪洋大海,以小搏大。初涉商海,我们的经营者首先考虑到的应是项目的冷与热。
〔关键词〕 综合素质;保障措施;技能人才;培养  〔中图分类号〕 G712〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2007)10(B)—0009—01    培养技能人才的综合素质是新时期职业技术学校学生工作的基本任务,能体现职业教育为社会培养服务型技能人才的特色。要科学规范地做好技能人才综合素质培养工作,主要应抓好两个方面:    一、统筹兼顾,强化五种意识    1. 强化责任
〔关键词〕 多媒体;课堂教学;运用;效果  〔中图分类号〕 G632  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2007)12(A)—0015—01    多媒体教学在一定程度上是课堂教学的一场“革命”,它改变了以往课堂教学活动中“一支粉笔、一块黑板、一本教材”的程式,在课堂教学中大胆采用了如电脑、大屏幕投影、实物投影仪、扫描仪、摄像机、语音、音响等设备,赋予了教学内容以生动活泼的
〔关键词〕 政治教学;思考;探索  〔中图分类号〕 G633.2〔文献标识码〕 C  〔文章编号〕 1004—0463(2007)09(A)—0031—01    中学政治课因其学科特点,决定了教师在教学活动中要采用灵活多样的教学方法和手段,抛弃传统而陈旧的教法,转变观念,坚持新课程改革确定的目标,开创教育教学的新局面,改变传统“授业解惑”的教学理论,以实现素质教育提出的目标和要求。    一、注
2003年宁波市服务业增加值占GDP比重在15个副省级城市中排名末位,这与宁波经济总量排名差距悬殊.文章在对2003年15个副省级城市数据进行比较的基础上,分析了宁波服务业发展现
〔关键词〕 发展;信息素养;教法;学法  〔中图分类号〕 G434〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2007)12(B)—0014—01    信息技术是近年新开设的一门课程,主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持
看着婚纱影楼一个接着一个在喜庆声中开业,大连市友好摄影社的由振海没有为此而动心,他断定用不着多长时间,市场就会饱和.他决定从市场夹缝寻找商机。