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摘要：艺术教育作为提高个人素质、修养的新兴教育，随着我国对第三产业的重视，艺术教育也渐渐占据了教育体系的重要地位。从当前形势来看，我国高校的艺术教育虽然在不断发展中，但由于对创新人才培养的意识不足，仍旧存在诸多的现实问题。基于这种现状，在加强高校艺术教育的同时，通过增设艺术类课程、更新思想观念、开发学生形象思维等诸多可行、有效的方式，促进高素质创新人才的培养，也是提高我国各高校艺术教育水平的重要手段。
关键词：艺术教育 创新人才 培养策略
中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）09-0172-02
艺术教育是指提高人们对美的感受和理解、培养人们对艺术的表现力与创造力的一种有效措施。艺術教育不仅是单纯的知识传播、感受音乐与鉴赏音乐，还需加强与艺术有关的技术训练，使学生掌握一定的技能，才能体现出艺术教育对培养人们的审美修养、艺术鉴赏力以及健全的审美心理结构起到的积极作用。
一、建立起科学的艺术教育培养方向
从经济大时代的角度来看，学校艺术教育既应该遵循自身的发展规律，也应该适应市场，根据经济市场的需求培养出符合的全面性发展、创新型人才。鉴于这一特点，在学校艺术教育方面，我们应该先构建起科学、合理的艺术教育培养方向。首先，艺术教育的目标培养。艺术教育的目标培养属于艺术教育最根本的方向，教育目标分为总目标与具体目标两种，分析当前形势，合理调整与把握艺术专业人才培养的目标、培养方式及途径，努力培养出多元化、多样化、创新型、符合社会实际需求的艺术人才。其次，确定艺术教育的价值。艺术教育的价值主要体现在为他人、为集体、为社会造物、造境、传情与传信等方面。艺术学习不仅要具备才能、勤奋，还需具备道德、热情，只有具备这几点，才是真正高尚的、人性化的艺术。再次，遵循与地方经济紧密结合的艺术教育原则。我们应该建立起与地方经济紧密结合，产、学、研一体化的教学方向，使艺术教育更好地融入到经济环境中，在注重艺术教育本身职能的同时，也要重视艺术教育的社会职能，才能让学生在今后成长将所学能充分应用。
二、寻求艺术教育的创新型发展模式
文章分析认为，当前我国学校艺术教育的创新型发展模式，主要体现在如下几点：第一，突出专业与课程的品牌形象。在加强学科建设、完善课程体系的同时，树立艺术专业的品牌形象，是促进艺术教育可持续发展的有效途径。我国的各高校应该根据自己的教育资料与社会实际需要，灵活自主的设置专业与课程，调整招生计划，树立特色品牌形象，不断的寻求创新型艺术教育发展模式。第二，在时代快速发展、科学快速进步的今天，社会对于艺术教育也有了更高的要求，因此，培养创新人才的艺术教育模式已是必然。创新教育模式，应该体现在对学生综合能力培养，体现在广泛的课堂教学、课外教学以及社会实践方面。第三，研究高校的艺术教育，既是历史的需要，也是现实的需要。高校在不断提高艺术教育水平的同时，还应该不断创新教育模式、改变教学模式与教学思维，向社会输送高水平、高素质人才，进一步促进我国社会的健康、稳定、和谐发展。
三、分析创新人才培养与艺术教育的关系
随着时代的不断发展，社会各界都对创新人才的培养表现出了高度的重视。古语说得好“变则通”，一个民族只有学会创新才能持久不断的发展下去，国家才能站在世界发展的前列，那么创新教育自然就被提上了议事日程。毫无疑问我们的艺术教育也要注重创新人才的培养，不能教出死板不懂变通的学生，加快艺术教育中的创新人才培养不仅是国家、民族的要求，更是这个时代的要求。
（一）创新人才培养在艺术教育中的意义
1.创新人才培养是社会主义精神文明建设的需要
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设，其中，教育科学文化建设目的在于解决整个民族的科学文化素质问题。社会主义精神文明建设的指导方针中有一条就是必须促进全面改革和实行对外开放的精神文明建设，那么把这条方针运用到艺术教育中来那就是改革艺术教育的传统教育形式，培养艺术中的创新型人才，艺术教育应该紧跟时代发展步伐，在社会主义精神文明建设的大的时代背景下，积极响应国家号召，培养出艺术方面的杰出人才，从而更好地推动精神文明建设。
2.创新人才培养是社会变革以及发展的需要
21世纪相对于以前来说无疑是一个大变革时期，在这个时代经济、政治、文化都有了不同程度上的发展，人们的观念也早已逐渐发生了改变，其中审美观的转变可以说天翻地覆的，有的甚至是和之前完全相反的。随着经济上的不断改善，大家都在不断追求更高的精神需求，对高雅的精神以及艺术方面的追求尤为强烈，这是时代变迁的必然结果。这样一来，传统的艺术教育培养出来的人才就不能满足当今人们的需求了，所以艺术教育需要培养出能够创新的人才是时代发展的必然。
3.创新人才培养是艺术教育事业改革与发展的需要
首先来说，如果我们想要改变现状，培养出具有创新意识的艺术人才，那么我们必然需要一批具有不同以往的站在教育一线的具有一定创新意识的艺术人才。我国的艺术教育目前在培养学生创新能力方面以及实践能力方面都存在欠缺，说是在进行创新意识的培养，但其实并没有真正发挥出它应有的作用，传统的艺术教育方式并不能承担起这个重任，所以要想我们的艺术教育改革可以顺利进行下去，那么创新人才的培养必须放到首位。
（二）如何发挥创新人才培养在艺术教育中的作用
1.注重对学生个的性化培养，发挥个性化培养在艺术教育中的作用
每一个人都有他自己独特的个性，也正是因为不同的人有了不同的个性，才有了我们现在看到的形形色色的人，我们的社会才会这样的缤纷多彩。如果整个社会所有的人都只有一种性格，那么这个国家必然会走向灭亡，因为所有的人思想都是一样的，都被禁锢了，失去了创新的能力，这个国家只有灭亡这一条路可以走。所以，我们必须看到对学生的个性培养的重要性，尤其是在艺术教育中，艺术更加应该注重对学生个性的培养。艺术本身就应该是多姿多彩的，艺术人才更应该有鲜明的个性，这样他们才可以创造出更加色彩斑斓的艺术。 2.改革传统的艺术教育的观念，融入新鲜血液
我们传统的教育方式都是以理论传授为主，大多数时间学生们都是在教室里听老师讲授理论知识为主，而很少参加实践活动，自己很少去亲身经历一些事情，这样的教育事实上是很不利于培养创新型人才的，这样的教育方法很容易会禁锢学生的思维而艺术教育恰恰是最忌諱这样的授课方式的。艺术家给人的感觉就应该是特别洒脱，有想法，不拘一格的感觉，一个真正的艺术家应该是特别超脱的，所以，在艺术教育上面要多增加学生实践的部分还有自我创作的部分，而不是老师一味的指定题目让同学们去完成。
3.充分发挥教室在艺术教育中对创新人才培养的主导地位
在艺术教育中培养出富有创新意识的人才，需要有一个强大的教室队伍作为后盾，想要提高艺术院校学生的创新能力首先需要有高素质的敢于创新的教室队伍的支持，只有这样我们才可以彻底改变艺术教育存在的弊端。如果想要让传统观念的老师去教出具有创新意识的人才，可想而知，根本不可能，那么，这个优秀的教师队伍应该具有怎样的素质呢？首先，必须具有超前的眼光。艺术不仅是面对当代的，还有未来，必须具有前瞻性才能更好的把握培养人才的方向，社会需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。其次，需要有创新意识。我们要培养创新型的艺术人才，那么负责培养创新人才的队伍就必须具有创新意识这是毫无疑问的，一名优秀的艺术教育者如果具有了创新意识，那么他培养出来的人才也必然是有创新意识的。最后，就是精品意识。艺术教育是要培养艺术人才的，是升华人性的一种工作，所以一定是想培养出高质量的人才，以后能带领各个领域的艺术发展。所以，老师们必然会从教育的各个方面去提高学生的素质，从而提高培养出来的人才的质量，只有具备了这三点意识才可以说是一名合格的艺术人才培养的教师。
四、结语
推进艺术教育与培养创新人才是不可分割的，只有加强对高校学生艺术素养与创新能力的培养，才能使人们的审美情趣、审美能力、审美素质得到普遍的提高，满足其对社会物质与文化产品的审美要求。基于当前形势分析，各高校教育工作者应当以科学发展观为引领，对高校艺术教育进行改革与创新，充分调动教师与学生的创造性与积极性，促进高校运行机制与教育体制的转型，培养出适应21世纪需要的高素质、全面发展的创新型人才。
参考文献：
[1]马妍，金东英.人文艺术教育与创新型人才培养[J].艺术百家，2013，（s2）：415-416.
[2]周勇.浅谈高校公共艺术教育应如何培养创新型人才[J].音乐时空，2013，（14）：504.
关键词：艺术教育 创新人才 培养策略
中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）09-0172-02
艺术教育是指提高人们对美的感受和理解、培养人们对艺术的表现力与创造力的一种有效措施。艺術教育不仅是单纯的知识传播、感受音乐与鉴赏音乐，还需加强与艺术有关的技术训练，使学生掌握一定的技能，才能体现出艺术教育对培养人们的审美修养、艺术鉴赏力以及健全的审美心理结构起到的积极作用。
一、建立起科学的艺术教育培养方向
从经济大时代的角度来看，学校艺术教育既应该遵循自身的发展规律，也应该适应市场，根据经济市场的需求培养出符合的全面性发展、创新型人才。鉴于这一特点，在学校艺术教育方面，我们应该先构建起科学、合理的艺术教育培养方向。首先，艺术教育的目标培养。艺术教育的目标培养属于艺术教育最根本的方向，教育目标分为总目标与具体目标两种，分析当前形势，合理调整与把握艺术专业人才培养的目标、培养方式及途径，努力培养出多元化、多样化、创新型、符合社会实际需求的艺术人才。其次，确定艺术教育的价值。艺术教育的价值主要体现在为他人、为集体、为社会造物、造境、传情与传信等方面。艺术学习不仅要具备才能、勤奋，还需具备道德、热情，只有具备这几点，才是真正高尚的、人性化的艺术。再次，遵循与地方经济紧密结合的艺术教育原则。我们应该建立起与地方经济紧密结合，产、学、研一体化的教学方向，使艺术教育更好地融入到经济环境中，在注重艺术教育本身职能的同时，也要重视艺术教育的社会职能，才能让学生在今后成长将所学能充分应用。
二、寻求艺术教育的创新型发展模式
文章分析认为，当前我国学校艺术教育的创新型发展模式，主要体现在如下几点：第一，突出专业与课程的品牌形象。在加强学科建设、完善课程体系的同时，树立艺术专业的品牌形象，是促进艺术教育可持续发展的有效途径。我国的各高校应该根据自己的教育资料与社会实际需要，灵活自主的设置专业与课程，调整招生计划，树立特色品牌形象，不断的寻求创新型艺术教育发展模式。第二，在时代快速发展、科学快速进步的今天，社会对于艺术教育也有了更高的要求，因此，培养创新人才的艺术教育模式已是必然。创新教育模式，应该体现在对学生综合能力培养，体现在广泛的课堂教学、课外教学以及社会实践方面。第三，研究高校的艺术教育，既是历史的需要，也是现实的需要。高校在不断提高艺术教育水平的同时，还应该不断创新教育模式、改变教学模式与教学思维，向社会输送高水平、高素质人才，进一步促进我国社会的健康、稳定、和谐发展。
三、分析创新人才培养与艺术教育的关系
随着时代的不断发展，社会各界都对创新人才的培养表现出了高度的重视。古语说得好“变则通”，一个民族只有学会创新才能持久不断的发展下去，国家才能站在世界发展的前列，那么创新教育自然就被提上了议事日程。毫无疑问我们的艺术教育也要注重创新人才的培养，不能教出死板不懂变通的学生，加快艺术教育中的创新人才培养不仅是国家、民族的要求，更是这个时代的要求。
（一）创新人才培养在艺术教育中的意义
1.创新人才培养是社会主义精神文明建设的需要
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设，其中，教育科学文化建设目的在于解决整个民族的科学文化素质问题。社会主义精神文明建设的指导方针中有一条就是必须促进全面改革和实行对外开放的精神文明建设，那么把这条方针运用到艺术教育中来那就是改革艺术教育的传统教育形式，培养艺术中的创新型人才，艺术教育应该紧跟时代发展步伐，在社会主义精神文明建设的大的时代背景下，积极响应国家号召，培养出艺术方面的杰出人才，从而更好地推动精神文明建设。
2.创新人才培养是社会变革以及发展的需要
21世纪相对于以前来说无疑是一个大变革时期，在这个时代经济、政治、文化都有了不同程度上的发展，人们的观念也早已逐渐发生了改变，其中审美观的转变可以说天翻地覆的，有的甚至是和之前完全相反的。随着经济上的不断改善，大家都在不断追求更高的精神需求，对高雅的精神以及艺术方面的追求尤为强烈，这是时代变迁的必然结果。这样一来，传统的艺术教育培养出来的人才就不能满足当今人们的需求了，所以艺术教育需要培养出能够创新的人才是时代发展的必然。
3.创新人才培养是艺术教育事业改革与发展的需要
首先来说，如果我们想要改变现状，培养出具有创新意识的艺术人才，那么我们必然需要一批具有不同以往的站在教育一线的具有一定创新意识的艺术人才。我国的艺术教育目前在培养学生创新能力方面以及实践能力方面都存在欠缺，说是在进行创新意识的培养，但其实并没有真正发挥出它应有的作用，传统的艺术教育方式并不能承担起这个重任，所以要想我们的艺术教育改革可以顺利进行下去，那么创新人才的培养必须放到首位。
（二）如何发挥创新人才培养在艺术教育中的作用
1.注重对学生个的性化培养，发挥个性化培养在艺术教育中的作用
每一个人都有他自己独特的个性，也正是因为不同的人有了不同的个性，才有了我们现在看到的形形色色的人，我们的社会才会这样的缤纷多彩。如果整个社会所有的人都只有一种性格，那么这个国家必然会走向灭亡，因为所有的人思想都是一样的，都被禁锢了，失去了创新的能力，这个国家只有灭亡这一条路可以走。所以，我们必须看到对学生的个性培养的重要性，尤其是在艺术教育中，艺术更加应该注重对学生个性的培养。艺术本身就应该是多姿多彩的，艺术人才更应该有鲜明的个性，这样他们才可以创造出更加色彩斑斓的艺术。 2.改革传统的艺术教育的观念，融入新鲜血液
我们传统的教育方式都是以理论传授为主，大多数时间学生们都是在教室里听老师讲授理论知识为主，而很少参加实践活动，自己很少去亲身经历一些事情，这样的教育事实上是很不利于培养创新型人才的，这样的教育方法很容易会禁锢学生的思维而艺术教育恰恰是最忌諱这样的授课方式的。艺术家给人的感觉就应该是特别洒脱，有想法，不拘一格的感觉，一个真正的艺术家应该是特别超脱的，所以，在艺术教育上面要多增加学生实践的部分还有自我创作的部分，而不是老师一味的指定题目让同学们去完成。
3.充分发挥教室在艺术教育中对创新人才培养的主导地位
在艺术教育中培养出富有创新意识的人才，需要有一个强大的教室队伍作为后盾，想要提高艺术院校学生的创新能力首先需要有高素质的敢于创新的教室队伍的支持，只有这样我们才可以彻底改变艺术教育存在的弊端。如果想要让传统观念的老师去教出具有创新意识的人才，可想而知，根本不可能，那么，这个优秀的教师队伍应该具有怎样的素质呢？首先，必须具有超前的眼光。艺术不仅是面对当代的，还有未来，必须具有前瞻性才能更好的把握培养人才的方向，社会需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。其次，需要有创新意识。我们要培养创新型的艺术人才，那么负责培养创新人才的队伍就必须具有创新意识这是毫无疑问的，一名优秀的艺术教育者如果具有了创新意识，那么他培养出来的人才也必然是有创新意识的。最后，就是精品意识。艺术教育是要培养艺术人才的，是升华人性的一种工作，所以一定是想培养出高质量的人才，以后能带领各个领域的艺术发展。所以，老师们必然会从教育的各个方面去提高学生的素质，从而提高培养出来的人才的质量，只有具备了这三点意识才可以说是一名合格的艺术人才培养的教师。
四、结语
推进艺术教育与培养创新人才是不可分割的，只有加强对高校学生艺术素养与创新能力的培养，才能使人们的审美情趣、审美能力、审美素质得到普遍的提高，满足其对社会物质与文化产品的审美要求。基于当前形势分析，各高校教育工作者应当以科学发展观为引领，对高校艺术教育进行改革与创新，充分调动教师与学生的创造性与积极性，促进高校运行机制与教育体制的转型，培养出适应21世纪需要的高素质、全面发展的创新型人才。
参考文献：
[1]马妍，金东英.人文艺术教育与创新型人才培养[J].艺术百家，2013，（s2）：415-416.
[2]周勇.浅谈高校公共艺术教育应如何培养创新型人才[J].音乐时空，2013，（14）：504.