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陶行知主张“生活即教育”,区域游戏是幼儿一日活动中的重要组成部分,是对幼儿进行全面发展教育的一种有效手段。特别是对小班幼儿来说,他们的年龄特点决定了区域游戏是更加适合他们的一种教育方式。本人将陶行知生活即教育的理论实践在幼儿区域游戏中以望通过区域游戏来丰富小班幼儿的知识经验、培养小班幼儿的游戏规则、灌输小班幼儿的一日常规。