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从幼儿园放学回来，宝宝就成了一个彻底的“话痨”，拉着妈妈说东扯西，而有些忙于家务的妈妈往往对此很不耐烦，“这件事也值得一说，有啥意思？”要是妈妈不耐烦与宝宝沟通，不但不能明白孩子情绪的微妙变化，也难以培养孩子语言表达的条理性、逻辑性和生动性，不利于其观察力的养成和是非观的形成，因此，把“你说我听”认真当作一项工作、一项要全身心投入的游戏来做吧！
№.1 我们班上的小晴被老师批评了
宝宝回来一脸兴奋地告诉妈妈：“小晴被老师批评了，她哭了，老师也很不高兴，说‘老师是为你好呀，小晴你怎么这么说不得？’（以下省去数百字）”
粗心妈妈的反应：“你少幸灾乐祸！关你啥事？为啥每次老师批评别的孩子你都记得那么清楚？老师批评你的事你就不记得了？”
细心妈妈的反应：“老师为了什么事情批评莫小晴的？”“小晴和别的宝宝在粥桶旁哄闹？那是挺危险的，妈妈曾经在报纸上看到，有宝宝因为哄闹一下子栽进了热粥桶，后背的皮都烫掉了，疼了好几年，差点儿丢了命。所以一定要远离热粥桶、热汤桶呀！”“小晴哭的时候，你有没有去安慰她呀？”“被老师批评，心里都会不好过，要是宝宝被批评了，这个时候除了哭，还有没有别的办法表示自己很后悔，要改正错误呀？”
专家评点：“某某今天被老师批评了”，常成为孩子回来讲述的第一新鲜话题，看他兴奋的表情好像自个儿受了表扬。此时批评孩子“少幸灾乐祸”是毫无意义的，有效的“你说我听”应当诱导孩子讲述整个事件的来龙去脉，妈妈可借此观察老师的管理是否细致、是否懂得幼儿心理、幼儿园师生间的关系是否和谐、孩子们的安全是否能得到保障。妈妈可以在孩子的讲述中不经意地插话，鼓励孩子提高耐性，从正面去理解老师的苦口婆心；当然，如果老师的批评有值得商榷之处，作为非当事方的家长，与老师去沟通也更容易取得共鸣和体谅。
№.2 马路过了一半就变红灯了
宝宝回来的时候拍着胸口告诉妈妈：“绿灯显示5的时候我跟奶奶过马路，才走到一半就变成红灯了。我怪奶奶走得慢，奶奶朝我笑，我们只好吊在马路中间等，前后都是车，开得呜呜的，我好怕呀……（以下省去数百字）”
粗心妈妈的反应：“等到绿灯再亮，过另一半马路就行了，车又不敢撞你，你怕啥！”
细心妈妈的反应：“你跟奶奶走斑马线了吗？奶奶年纪大了，跑不快，绿灯显示小于10，一般就过不了马路，宁可等下次绿灯，也不要硬闯！”“斑马线中间有一个黄框，那是行人等待区，呆在里面就不会有事。”“要镇定点儿，过马路乱跑乱蹿最容易出事。”
专家评点：“过马路历险记”是很多3至7岁的孩子津津乐道的话题，妈妈从他的讲述中，可以了解孩子对交通规则的执行情况及突发事件的应变能力。“马路过了一半变红灯”就是一个突发事件。怎样应对它，可以看出孩子的勇气和心理素质；妈妈也可以教孩子通过计秒判断是否可以过马路。有的妈妈甚至与孩子商议，看如何提交建议给交管部门，将幼儿园前马路的绿灯计秒延长，或设立“即按即变绿灯”的装置，方便所有的孩子过马路。
№.3 今天幼儿园的点心和以前的不一样
宝宝今天回来很开心：“今天老师给我们订了麦当劳的小汉堡当点心，大家都高兴坏了，可彤彤她们几个好奇怪，居然是不吃汉堡的，老师劝她们尝尝，她们就是不肯吃，所以我吃了两个……（以下省去数百字）”隔了一天，宝宝回来又说：“幼儿园里做了八宝粥给我们当点心，还不给放糖，难吃极了……（以下省去数百字）”
粗心妈妈的反应：“不就是个点心吗？有什么好说的？人家能吃你就能吃！”
细心妈妈的反应：“为什么大部分孩子吃到汉堡都特别开心？你问过彤彤她們为什么不爱吃汉堡了吗？”“喝粥为什么一定要放糖？点心为什么一定要是甜的？下次照妈妈教你的办法，好好品尝一下八宝杂粮粥，你会发现里面的麦仁呀，豆子呀、花生呀、核桃仁呀，鲜美极了。”
专家点评：孩子回来描述幼儿园吃了些什么，绘声绘色地讲述不同的孩子对食物的偏好，不但是帮助家长了解幼儿园伙食的好渠道，还是帮助孩子改掉偏食挑食的习惯、与同伴兴致盎然地进食的一个基础。与食物是否完全绿色有机相比，高高兴兴地吃饭吃点心更为重要，妈妈可以让孩子具体地描述食物的色香味形，描述食物与季节的关系，妈妈会发现，这不但极大地锻炼了孩子的观察力和感受力，也令他成为一个对大地的出产，对农人和大师傅的劳作充满了感恩之情的人，这种感恩之情，也是成长的身心养分。
№.4 小狗穿上衣服了真有趣
宝宝回家后一脸幸福拉着你说：“我和爷爷又碰到那只狗了，我喂它吃过火腿肠，它见了我就跑来摇尾巴！上回我不是告诉你它的主人帮它剃了毛，又染红了尾巴吗？因为毛剃得太短，它在空调房里受凉感冒了，所以这次小狗穿了漂亮的外套，还戴了宽边帽子，真有趣……（以下省去数百字）”
粗心妈妈的反应：“你遇见那只小狗都一百次了，说一样的事，烦不烦呐！”“再喜欢也没用，家里没地方养狗！”“现在的人闲出病来了，给狗穿衣戴帽！”
细心妈妈的反应：“宝宝的观察力真强！每次见到小狗，都把它的变化记得清清楚楚，要是你能把它画下来，可能好几年后，都不会忘了它今天的样子。宝宝真心喜欢小狗，小狗也知道你喜欢它，待你很亲，对不对？”“你认为应该不应该给小狗穿衣戴帽呢？小狗是用自己的毛来保暖好呢，还是剃了毛穿衣服来保暖好？”
专家点评：如果家里实在没条件养宠物，别人家的宠物经常与孩子见面，也能培养孩子的爱心与照料欲，耐心地听孩子讲述他和小动物间的情谊，听他讲述每次与小动物见面的欣喜，妈妈只要从中轻巧点拨，就能让孩子理解什么才是对小动物最合理的爱——人们不应当按自己的喜好，去打扮小动物；维持小动物在自然状态下带着长毛飞奔的矫健状态，它才会更健康，精神上也更自由自在。
№.1 我们班上的小晴被老师批评了
宝宝回来一脸兴奋地告诉妈妈：“小晴被老师批评了，她哭了，老师也很不高兴，说‘老师是为你好呀，小晴你怎么这么说不得？’（以下省去数百字）”
粗心妈妈的反应：“你少幸灾乐祸！关你啥事？为啥每次老师批评别的孩子你都记得那么清楚？老师批评你的事你就不记得了？”
细心妈妈的反应：“老师为了什么事情批评莫小晴的？”“小晴和别的宝宝在粥桶旁哄闹？那是挺危险的，妈妈曾经在报纸上看到，有宝宝因为哄闹一下子栽进了热粥桶，后背的皮都烫掉了，疼了好几年，差点儿丢了命。所以一定要远离热粥桶、热汤桶呀！”“小晴哭的时候，你有没有去安慰她呀？”“被老师批评，心里都会不好过，要是宝宝被批评了，这个时候除了哭，还有没有别的办法表示自己很后悔，要改正错误呀？”
专家评点：“某某今天被老师批评了”，常成为孩子回来讲述的第一新鲜话题，看他兴奋的表情好像自个儿受了表扬。此时批评孩子“少幸灾乐祸”是毫无意义的，有效的“你说我听”应当诱导孩子讲述整个事件的来龙去脉，妈妈可借此观察老师的管理是否细致、是否懂得幼儿心理、幼儿园师生间的关系是否和谐、孩子们的安全是否能得到保障。妈妈可以在孩子的讲述中不经意地插话，鼓励孩子提高耐性，从正面去理解老师的苦口婆心；当然，如果老师的批评有值得商榷之处，作为非当事方的家长，与老师去沟通也更容易取得共鸣和体谅。
№.2 马路过了一半就变红灯了
宝宝回来的时候拍着胸口告诉妈妈：“绿灯显示5的时候我跟奶奶过马路，才走到一半就变成红灯了。我怪奶奶走得慢，奶奶朝我笑，我们只好吊在马路中间等，前后都是车，开得呜呜的，我好怕呀……（以下省去数百字）”
粗心妈妈的反应：“等到绿灯再亮，过另一半马路就行了，车又不敢撞你，你怕啥！”
细心妈妈的反应：“你跟奶奶走斑马线了吗？奶奶年纪大了，跑不快，绿灯显示小于10，一般就过不了马路，宁可等下次绿灯，也不要硬闯！”“斑马线中间有一个黄框，那是行人等待区，呆在里面就不会有事。”“要镇定点儿，过马路乱跑乱蹿最容易出事。”
专家评点：“过马路历险记”是很多3至7岁的孩子津津乐道的话题，妈妈从他的讲述中，可以了解孩子对交通规则的执行情况及突发事件的应变能力。“马路过了一半变红灯”就是一个突发事件。怎样应对它，可以看出孩子的勇气和心理素质；妈妈也可以教孩子通过计秒判断是否可以过马路。有的妈妈甚至与孩子商议，看如何提交建议给交管部门，将幼儿园前马路的绿灯计秒延长，或设立“即按即变绿灯”的装置，方便所有的孩子过马路。
№.3 今天幼儿园的点心和以前的不一样
宝宝今天回来很开心：“今天老师给我们订了麦当劳的小汉堡当点心，大家都高兴坏了，可彤彤她们几个好奇怪，居然是不吃汉堡的，老师劝她们尝尝，她们就是不肯吃，所以我吃了两个……（以下省去数百字）”隔了一天，宝宝回来又说：“幼儿园里做了八宝粥给我们当点心，还不给放糖，难吃极了……（以下省去数百字）”
粗心妈妈的反应：“不就是个点心吗？有什么好说的？人家能吃你就能吃！”
细心妈妈的反应：“为什么大部分孩子吃到汉堡都特别开心？你问过彤彤她們为什么不爱吃汉堡了吗？”“喝粥为什么一定要放糖？点心为什么一定要是甜的？下次照妈妈教你的办法，好好品尝一下八宝杂粮粥，你会发现里面的麦仁呀，豆子呀、花生呀、核桃仁呀，鲜美极了。”
专家点评：孩子回来描述幼儿园吃了些什么，绘声绘色地讲述不同的孩子对食物的偏好，不但是帮助家长了解幼儿园伙食的好渠道，还是帮助孩子改掉偏食挑食的习惯、与同伴兴致盎然地进食的一个基础。与食物是否完全绿色有机相比，高高兴兴地吃饭吃点心更为重要，妈妈可以让孩子具体地描述食物的色香味形，描述食物与季节的关系，妈妈会发现，这不但极大地锻炼了孩子的观察力和感受力，也令他成为一个对大地的出产，对农人和大师傅的劳作充满了感恩之情的人，这种感恩之情，也是成长的身心养分。
№.4 小狗穿上衣服了真有趣
宝宝回家后一脸幸福拉着你说：“我和爷爷又碰到那只狗了，我喂它吃过火腿肠，它见了我就跑来摇尾巴！上回我不是告诉你它的主人帮它剃了毛，又染红了尾巴吗？因为毛剃得太短，它在空调房里受凉感冒了，所以这次小狗穿了漂亮的外套，还戴了宽边帽子，真有趣……（以下省去数百字）”
粗心妈妈的反应：“你遇见那只小狗都一百次了，说一样的事，烦不烦呐！”“再喜欢也没用，家里没地方养狗！”“现在的人闲出病来了，给狗穿衣戴帽！”
细心妈妈的反应：“宝宝的观察力真强！每次见到小狗，都把它的变化记得清清楚楚，要是你能把它画下来，可能好几年后，都不会忘了它今天的样子。宝宝真心喜欢小狗，小狗也知道你喜欢它，待你很亲，对不对？”“你认为应该不应该给小狗穿衣戴帽呢？小狗是用自己的毛来保暖好呢，还是剃了毛穿衣服来保暖好？”
专家点评：如果家里实在没条件养宠物，别人家的宠物经常与孩子见面，也能培养孩子的爱心与照料欲，耐心地听孩子讲述他和小动物间的情谊，听他讲述每次与小动物见面的欣喜，妈妈只要从中轻巧点拨，就能让孩子理解什么才是对小动物最合理的爱——人们不应当按自己的喜好，去打扮小动物；维持小动物在自然状态下带着长毛飞奔的矫健状态，它才会更健康，精神上也更自由自在。