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在小学高年级语文教学中培养学生的问题意识，逐步让学生发现、提出有价值的问题，而不只是以教师、教参、教材上的问题展开教学过程。在提问中探究，在探究中提高问题质量，在探究中解决问题，是教学活动的主线。那么，如何培养学生的问题意识并把这种问题意识的培养贯穿于语文教学的全过程呢？本文从培养学生问题意识的意义、方法措施等方面作了初步的探索。