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在减负背景下，本文针对小学语文作业进行分层设计与分层评价的思考和探索。按学生的学习能力、兴趣爱好及家庭状况三方面对作业进行分层，按学生、家长及教师的三方面评价对作业的评价进行分层。以期减轻小学生的课业负担，促使每一位学生在民主化和多元化的气氛中快乐的学习语文，促进不同层次的学生共同进步。
浅议减负背景下小学语文作业分层设计与评价
【摘 要】
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在减负背景下，本文针对小学语文作业进行分层设计与分层评价的思考和探索。按学生的学习能力、兴趣爱好及家庭状况三方面对作业进行分层，按学生、家长及教师的三方面评价对作业
【机 构】
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江苏省扬州大学教育科学学院 江苏 扬州 225000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2016年13期
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