使课堂充满“问题”，让“问题”充满思考——初中科学课中巧设“问题教学”

• 作 者: 侯世院
• 机 构: 浙江苍南县宜山一中
• 出 处: 新课程研究：教师教育
• 发表日期: 2010年4期
• 关键词: 初中科学 问题教学 思考

早在20世纪三十年代，陶行知先生就曾说过：创新始于问题。有了问题才会有思考，有了思考才会有解决问题的方法。发现问题比解决问题更重要，因此，教师要通过发现问题和提出问题来培养学生的创造性思维。问题应成为科学课堂教学的中心，教师应该保护学生的问题意识，着力培养学生的问题能力，进而培养其科学的思维能力。